丹阳六中荆志强老师的生本教学报告VIP免费

丹阳六中荆志强老师的生本教学报告一、践行生本教育的做法：1、设计前置学习：为学生选好书等资料，提前布置学习任务，鼓励学生先自学。（一定要先独立思考）“练在讲之前”。要求学生自己总结、整理、归纳：分三块内容：一、知识点二、你认为最有价值的题目三、方法小结、数学思想等。2、小组合作探究：纵横小队行动从而带来整体提升。为了保证每个同学、每项工作都能落实到位，横向把全班分成6个中队，18个小队，队长负责制。纵向有策划、订正、纠错、检查小队等等。根据各人的特长，因人设岗。人人都有责任，每人积极性都发挥到极致。一个教师，没有三头六臂，更不是千手观音，而班上四五十个学生，只要想办法把他们组织起来，热情焕发出来，潜力挖掘出来，那么这个班级就是藏龙卧虎之班。学生在自己独立思考先学的基础上，对所学内容由中队长组织讨论，对一般的问题先由队内讨论解决（大部分）；不能解决的问题（少数）由队长做好记录、汇总、并统计出错误率准备课堂讨论。上来展示的题目由学生自己选择，特别是复习课（你认为最想讲的题），基础知识尽量找差生（保护他们的积极性），组内其它人补充。典型例题让中等生来展示、讲解、点评。方法小结一般让优秀生来进行。零作业批改：学生抢！检查小队、查作业做的情况。绝招----自愿报名：批作业、查作业、纠错、一切事务。对学有余力的学生鼓励他来，提升自己。特别行动队对不认真学习，过程写的不详细，或怀疑有抄作业的人，象检察院一样随时审查。（不满意的人随时找来查）同一队的人，互相帮助，共同努力，队员们觉得学不好对不起其它组员，所以每天都在想着把事情做好，争取多加分为队里作贡献。队长管的很严：有2人考的80分以下，不准吃东西、连上厕所都要限定时间。（10分钟太长）原来一有空闲聊天讲话的，现在一有时间讨论，质疑。我现在主要工作就是指导方法，要他们不要抓得太紧。传统教学就象一列普通列车，只有一个车头，火车跑的快，全靠车头带。（教师）而生本班级就象一列动车组，节节有动力，人人有活力，大家一起飞奔！3、学生上台展示：我的课堂有多根教鞭、上课时学生可直奔讲台，用投影展示自己的做法，手执教鞭讲给大家听。同学们只要有不同想法，可自由地上台质疑，每到此时学生总是抢着上台、争着发言。遇到疑难杂症，班级中心组成员便会披挂上阵，奋力攻克，学生成就感得到极大满足。老师不教而教，仅在关键处点拔也就是“讲在关键处”。总而言之：把课堂还给学生，教学便充满活力。由于各路豪杰，粉墨登场，颠覆了传统课堂，转换师生角色。把课堂变成剧场小品、相声的舞台；老师变成导演。媒体上说我上课如同：王小丫主持的《开心辞典》学生非常开心；李咏主持的《幸运52》学生人人幸运，毕福建主持的《星光大道》学生享受成功的快乐。使教学过程成为源源不断激励学生发挥自己最大潜能的过程。4、评价激励超越：遇到特别精彩的回答，给予真诚的表扬和掌声鼓励。学生成就感得到极大的满足，学习的兴趣更浓、良性循环，肯定会做得更好；对于学生错误的做法，绝不责怪，而是鼓励他讲出自己的解题思路，然后由其他同学帮他找出错误的原因，对他说，错得好，只有发现错误，才能改正错误，今后能引以为鉴。把学生的错误变成是一种重要教学以致用资源；就像比赛一样，课堂里还有评分员采用五分制评分，一个学生回答问题后，课堂里不时响起评分声音；记录员会及时将评分结果计入该同学的学习档案，作为评定成绩的一项依据。定期评比、予以奖励：（学生设奖）最佳合作小队、最佳中队长、小队长、进步最大的队、上进之星等五花八门，与校长面谈、握手、照片在班级群网上公布、（挂一个月、全世界都知道）师傅进级（徒弟进步师傅加分）、班币、小红旗（期末每个人都有奖状成绩最差也有奖,工作负责奖。读书以来从未得奖）让学生真正感受到学习带来的无穷乐趣、享受成功的愉悦。二、如何引导学生进行生本教学：老师们也许担心：学生十几年来一直是被动听课的，现在要他生本，假如不能做到这点怎么办呢？关键还是我们的观念问题。确实，刚开始可能要花一点的精力，学生也有一段适应期，但经过多年的摸索，我发现无...