小班教学反思之日常习惯培养一、通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯
我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法
手接触外界物体最多，最容易受到污染
特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病
因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要
通过生活老师的讲解，让幼儿掌握洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记
”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯
二、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况
1、及时调查、了解幼儿的偏食情况在了解中，我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；情绪不稳定等
2、因人而异，实施不同的教育方法（1）榜样示范法
根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样
告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来
（2）“打预防针”的方法
我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃
对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法
在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香
这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香
（3）逐渐加量的方法
有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太
