新课改体育教师如何转变教育观念VIP免费

新课改体育教师如何转变教育观念李志寅实施新课改，摆在我们体育教师面前的首要任务，就是转变教育观念。我想主要应该从四个方面来转变。一、要转变教育价值观。教育的目标是传授知识、训练能力、培养品格、指导学法，这就为我们体育教师开展教育活动指明了方向------教师要有大教育的观念，要从提高全民素质，培养合格公民，提高人才全面素质出发，促进学生的全面发展。使学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人。二、要转变学生观。有学生才会有学校，有学生才会有教师。学校和教师的一切工作都是为了学生。首先，我们要建立新型的师生关系。走近学生身边，走进学生心里，全心全意地关心学生，爱护学生，真心实意地学生交朋友；其次，我们要尊重学生的主体地位。充分调动学生的学习积极性，把我要学生学，变成学生要学。体现课堂教学的“生命意义”，使教师教得有兴趣，学生学得有乐趣。三、要转变教育质量观。教育质量评价的目标体系和方法，直接影响着培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。根据新课程的要求，一要由重分数向重能力转变；二要由重学科知识、课本知识向重实践能力、创新精神和心理素质转变；三要由重“模子式”发展向重个性发展转变；四要由重“成才”向重“成人”转变。四、要转变课堂教学观。课堂教学是贯彻落实新课程的主阵地，课堂教学要面向每一门学科，面向每一节课，面向每一个学生，努力提高课堂教学的艺术。备课要突出一个“细”字，明确“一标”---课标，“双基”---基础知识、基本技能，“三点”---教材的特点、重点、难点，“三路”---教路、学路、编者思路；讲课要突出一个“精”字---精心设计导语、板书，精心安排教学环节，精心选择教学方法，精心使用教具、学具，精心指导学习方法，精心设计练习；作业批改要突出一个“严”字，基本题---全批全改，重点题---细批细改，难度题---面批面改。实施新课标是一个长期而又艰巨的课题，需要全体教育工作者的研究和实践，愿新课程、新理念、新教法早日走进新课堂！实施新课标，摆在我们体育教师面前的首要任务，就是转变教育观念。我想主要应该从四个方面来转变。一、要转变教育价值观。教育的目标是传授知识、训练能力、培养品格、指导学法，这就为我们教师开展教育活动指明了方向。根据科学发展观的要求，根据“十七大”报告的精神，教师要有大教育的观念，要从提高全民素质，培养合格公民，提高人才全面素质出发，促进学生的全面发展。使学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人。二、要转变学生观。有学生才会有学校，有学生才会有教师。学校和教师的一切工作都是为了学生。首先，我们要建立新型的师生关系。走近学生身边，走进学生心里，全心全意地关心学生，爱护学生，真心实意地学生交朋友；其次，我们要尊重学生的主体地位。充分调动学生的学习积极性，把我要学生学，变成学生要学。体现课堂教学的“生命意义”，使教师教得有兴趣，学生学得有乐趣。三、要转变教育质量观。教育质量评价的目标体系和方法，直接影响着培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。根据新课程的要求，一要由重分数向重能力转变；二要由重学科知识、课本知识向重实践能力、创新精神和心理素质转变；三要由重“模子式”发展向重个性发展转变；四要由重“成才”向重“成人”转变。四、要转变课堂教学观。体育与健康课、课堂教学是贯彻落实新课程的主阵地，课堂教学要面向每一门学科，面向每一节课，面向每一个学生，努力提高课堂教学的艺术。备课要突出一个“细”字，明确“一标”---课标，“双基”---基础知识、基本技能，“三点”---教材的特点、重点、难点，“三路”---教路、学路、编者思路；体育与健康课要突出一个“精”字---精心设计课的导入、，精心安排教学环节，精心选择教学方法，合理使用教具、学具，精心指导学习方法，精心设计练习；体育与健康课，学生来自不同地区，身体素质各不相同，因此教学中需要灵活，切不可死搬硬套，体育教学需要根据学生不同的特点，兴趣爱好教师课术教学改要突出一个“灵”字，学生学习教学内容体现一个“活”字，也就是我们常说的因材施教因此只有老师的...