六（4）班课外阅读计划邓代美一、指导思想为提高学生语文素养和语文能力。让真善美潜移默化地进入每个学生的心灵，找到他们人生的坐标。结合我校“海量阅读，打造书香校园”的活动，我班积极响应，为了营造轻松快乐的学习氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。二、阅读目标1、建立图书角，号召大家把课外书带到学校，相互交流分享。坚持每天读书，在班内形成良好的读书氛围，使学生养成博览群书的读书习惯，并爱上读书。2、使学生把握基本的读书方法，并能运用这些方法自主读书。3、发挥学校的宣传、号召作用，促使家长明白读书的重要性，支持孩子读书，并能努力做到“亲子读书”。4、通过开展读书活动，提高对语言的感悟、理解能力，增加学生语言积累，并实现读写结合，提高学生的语文素养。三、活动内容1、古诗文诵读。古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。本学期开始，学生背诵古代经典。2、课外阅读。名著是伟大作家的伟大作品，展现的是伟大的精神境界；能帮助人们抵抗丑恶、远离虚无、改造贫乏。人类最美好的创造都汇集其中，人类精神文明的成果，就是通过各类学科的“名著”的阅读而代代相传。——在这个意义上，受教育的基本途径就是“读名著”。在这样的基础上，引领学生从阅读《西游记》开始，慢慢地接触其他中外名著。同时，在提倡学生经典阅读的同时，必须安排一定时间阅读富于时代气息、体现时代特点的文章。如：现代儿童作家如杨红英、梅子涵、郑渊洁等人的作品，有的描写校园生活的儿童小说，有的是富有情趣的童话故事，幽默、轻松，深受孩子的青睐。四活动措施1、读书形式独立阅读为主，利用每周二阅读课作为交流时间。2、为学生提供阅读交流、展示的平台。口头交流是一种直接、省时，参与面广、收效快的学习方式之一。语文课开始时，可在课前5分钟说话训练活动。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以从中提高学生的朗读水平，提高学生的学习能力，提升学生的综合素质。3、开展推荐阅读书目活动。每位同学要向全班推介至少一本好书。教师每学期向学生推荐两本好书，并带领学生一起阅读。4、保障阅读时间。每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。每天中午定为自由读书读报活动时间，每天自觉看书30分钟。5、教给学生良好的读书习惯。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解字义，把识字与阅读结合起来。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，每天摘录几个好词、好句或精彩片段，并和家长交流5分钟。6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。7、提倡亲子阅读。通过家校联系，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨。2014．3．
