2012——2013（下）三年级期末品德与社会质量监测试卷分析泾源三小：禹荣玲一、基本情况本年级共37人，应参加考试人36人，总分1372，人均40.4最高分50，最低分29，合格率97℅，优秀率44℅。二、试题难易程度分析（1）本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题难易程度适中，能照顾到不同层次的学生。（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。三、卷面分析试题设计具体全面，新颖科学，对社会上的知识面广，有利于学生动脑思维和观察。考察他们分析解决问题的能力。品德与社会这门学科，主要是对学生的思想行为进行教育，使学生思想行为往更好的方向发展，培养他们认识社会的能力，指导他们怎样做人，使他们身心健康的成长。从整体看，学生都能把学过的知识灵活掌握，只是书写时粗心大意，丢字拉字，错别字较多。另外选择题中的第二小题学生错的比较多，失分严重，由于学生粗心大意把题目要求看错了，下列做法正确的是哪一个，而学生把做法不正确的选上了。第四大题，一部分学生做得好，正确率高，都能把自己的想法写出来。还有个别学生对学过的知识不能灵活应用，只是死记硬背，因而答题时出了错。比如第四大题的第二小题“说说你所见到的违反交通规则的行为有哪些？”不会做失分严重。本试题共四个大题，（1）题：填空，有的来自课本，有的来自对生活的认识，学生对课本知识有所掌握，对生活知识认识深刻。（2）题：判断，对学生行为准则的测试，生活态度的测试，由于学生认识深刻很少出错。（3）题：选择，大部分来自课本，学生能结合课本和自己的生活实际来选择，学生掌握较好，出错较少。（4）题：简答“是从学生要学会感恩，以及违反交通规则的行为方面”对学生进行考察，学生能够按要求去做题，但答得不是很全面。从学生答的情况看，基本达标，是从自己在生活中具体的做法来答的。四、改进措施1、教师在教学中认真钻研教材，贴近生活，把学生带入生活情景中让他们去体会，去反思。2、在教学中，注重实践，给学生提问题，让他们去辩解，使他们进入生活情景。3、在教学中重视基础知识的教学，加强能力的培养，在理解中掌握知识。
