课题：比较几分之几的大小备课时间：上课时间：教学目标：会比较几分之几的大小。教学重点：会比较几分之几的大小。教学难点：结合实例认识分母相同、分子大的分数大。教师活动学生活动一、板题示标今天我们来学习“比较几分之几的大小”（板书），本节课的目标是（同上）（出示投影，生齐读）过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）。二、出示指导认真看第95页的例6，看图并根据对应的分数将第二组图形涂色，再填空，思考：当分母相同时，该如何比较两个分数的大小？6分钟后，比谁会做与例题类似的题三、先学过渡：现在自学开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第95页的“做一做”第2题）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）指第一个，认为对的举手，为什么？（师引导生结合图意理解）（2）指第二个，认为对的举手，为什么？（师引导生结合图意理解）口述：同样大的图形，分的份数相同，谁占的份数多，谁就大。（3）观察这两组分数，你发现了什么？板书：分母相同比分子，分子大的它就大。（4）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。（5）口述小结：怎样来比较几分之几的大小？（生说）五、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第97页6题填书上生齐读目标学生看课本结合自学指导自学同桌交流自学中的问题2名后进生上台板演，其余学生写书上。学生更正板演情况学生回答老师提出的问题学生作业教学后记：板书：
