初三语文“信息的提取”讲评课教案一、教学目的1、让学生熟悉中考题型、明确中考阅题标准；2、培养学生准确审题、精确答题的习惯，提高应试水平；3、教给方法，培养学生回答类似题目的迁移能力；二、教学重难点1、重点：让学生学会把握标准答题；2、难点：迁移训练；三、教学过程【导入】师：今天，我们改革一下，我们喊上下课和答问的时候，就不要站起来了，都坐着！好，上课！（可能有少部分同学仍然起立）师：刚才站起来的同学没能获取我刚才讲话中的信息。老师说的“不需要站起来”这个信息，就没有输入到这些同学的大脑里面。——我们今天讲评的内容就是：《中考信息提取与转换》（出示）。什么是信息提取与转换？一般的来讲，信息提取就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来，或是把图形等信息转换成文字信息，形成结论。中考信息题应该说是这两年的一个热点，因为“课标”给我们提出了这样的要求：（出示课标要求）：初步具备搜集和处理信息的能力。【基本情况分析】同学们对于下列这两道题做得不够好，错误率较高。其实这几题，有很强的方法性，因此我们将详细讲评。【讲评】1、第一题题型：信息提取题（1）题干：1、请用一句简洁的话概括新闻的内容。学生答案比较：答案1:周波，是北京卫区某警卫师直属防化连的一名普通士兵，重庆涪陵人。（中心内容提取错误）答案2:周波救落入冰水的儿童。（提取不全面）答案3:一名入伍才11个月的士兵向党组织递交了入党申请书；120多天后，他为救落入冰水的儿童，献出自己年轻的生命。（信息整合不到位）出示参考答案：周波救落入冰水的儿童献出自己年轻的生命。（比较上面三个答案和标准答案的优劣）做题思路：通读结构提取整合提取信息：1、导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词2、提取的信息应该是最新鲜、最重要、最本质的总结方法：方法提炼：谁+干什么+怎么样答题模式：人（物）+事件+结果（2）题干：请你就英雄周波的事迹作简要评论。典型错误：A、我们长大后也要当一名光荣的人民解放军。B、周波的事迹震撼着我们，我们要舍己为人。C、周波救落水儿童的举动，体现了一个人的素质。错误归因：①不扣内容②方向错误③观点不全展示优秀答案：周波的舍己为人的事迹使我们深受感动，我们的解放军战士无论在什么时代，都是最可爱的人。方法归纳：扣新闻内容+观点明确+表达通顺2、第三题题型：表格信息转换题题干：你从表格中得出了什么结论？典型错误：错误归因：①不看表头②直接转述③结论不全方法归纳：①横向、纵向比较把握出题意图②准确概括、精确表达学生答案评价（随机展示学生答案，学生评价）四、迁移练习（可让两个学生上黑板完成）1、阅读下面材料，回答问题。昨天，为体验生活，西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”（力夫）。上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。“这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在3000元以上。从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。用一句话概括新闻内容请针对这则新闻内容进行简要评论。2.阅读下面材料，回答问题。长沙市某中学对该校300名高一学生采用无记名投票的方式，就“2004年感动中国人物评选”和“超级女声”两大电视节目进行调查，统计结果如下：情况2004年感动中国人物评选超级女声喜欢不太关注喜欢不太关注原因很感人，与自己关系不能表现个性品味不高很受教育大人数9120924555比例30.3%69.7%81.7%18.3%①请概括说明统计表反映的情况____________________________________________________②以上调查结果说明了什么问题？___________________...
