编制童话-作文指导VIP免费

创编童话故事每个人都有自己的长处和短每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。要相互尊重，和视自己的短处。要相互尊重，和睦相处。睦相处。习作要求：习作要求：我们已经读过不少童话故事。这次习我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。11、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。22、注意写清故事的起因、经过、结果。、注意写清故事的起因、经过、结果。33、合理的运用想象，使故事更加生动具体。、合理的运用想象，使故事更加生动具体。４、通过这个故事，你想告诉人们什么道理？４、通过这个故事，你想告诉人们什么道理？看图，讲一个故事比较句子：２、受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”１、丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，惊呆了！受尽欺负的受尽欺负的丑小鸭伤心地伤心地来到河边，眼巴巴地眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作神态语言心理活动＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写，让句子表达得更加具体。给创编童话起名给创编童话起名☆☆可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：《丑小鸭》《小红《丑小鸭》《小红帽》……帽》……☆☆可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：《小壁为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……找妈妈》……小松鼠和狼小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄...