兴庆区第十小学课堂“二期质量工程”教师“达标”复核及“达标”学校评定工作方案为了扎实推进我校课堂“二期质量工程”，推动学校教育的可持续发展，为学生提供优质服务，满足人民群众对高质量教育的需求，结合自治区教育厅中小学二期课堂教学质量工程。我校决定于本学期实施“二期质量工程”教师达标复核工作。一、主要目标1、以课堂质量工程的实施为切入口，在教师中构建现代教育发展观，建成和完善了“校本研训”一体化制度，建立发展性的课堂教学评价体系，促进教师专业发展，提高教学管理的科学水平，把素质教育落实到课堂，全面提高教学质量。2、用先进的教育思想、理论指导课堂教学实践，从而进一步树立正确的学生观、课堂教学质量观，强化基础教育课程改革。3、落实《宁夏回族自治区课堂教学质量评价标准》，保证所有学科课堂的基本质量，促进学生学习方式发生显著变化，培养学生的创新精神和实践能力。4、完善教师发展性评价和教学管理体制，形成促进教师专业发展、有效提高教学质量的校本教研工作机制。5、加强教学实践研究，以“案例”为载体解决教学实践中的问题，改进方法，形成领导和教师、教师和教师共同开展教育教学改革和科学研究的合作机制，探索以学生发展为本的多种素质教育课堂教学模式。6、建成宽松、民主、有利于教师发展的学校文化，在课堂改革、教学改革的实践中实现教师专业发展。二、具体措施1、组织教师开展开展课堂教学质量检查，继续进行未达标教师的课堂教学质量达标评价工作。2、创新教学研究方法，组织开展针对性和实效性强的学科教学研究活动，有效解决“达标”复核存在的问题，促进教师专业发展。3、发挥学科教研组和学校骨干教师在“达标”复核工作中的作用，通过复核评价促进学科教研组建设，完善校本教研制度建设。4、本年度参加课堂“二期质量工程”的教师名单：语文组：马玉萍马艳萍杨莉何晓宁马冬梅数学组：刘焕平白建兵魏晓梅艺体组：马海林姚娟周静三、教师“达标”评价的程序和方法1、接受“达标”复核的教师必须向学校评价小组提交教学设计、教后反思、课件等相关材料。学校将评价小组的“评分表”连同上述材料作为教师“达标”复核的档案妥善保存，以备查验审核。2、对未达标的教师，评价小组要实事求是，态度诚恳的指出其存在的不足，提出改进要求，学校要责成教研组长或业务骨干对未达标教师予以帮助，待条件成熟时，再予以评审。四、工作要求1、学校成立“兴庆区第十小学小学二期课堂质量工程达标复核（验收）工作领导小组”。组长：任建忠副组长：周存华李秀萍成员：马冬梅苗莉王晶晶校长全面履行组织者、引领者、参与者的职责要求，把科研兴校的理念转化为有效具体的行动，积极必要的条件和良好的氛围环境，充分关注教师的提高和发展，调动和保护教师参与教学研究的热情和积极性，把学校现实工作的创新发展与学校持续性发展、教师的专业发展一体化，努力构建人文、科学、敬业、进取的学习化组织。2、学校要统筹兼顾，处理好“达标”复核工作与“两基”工作的关系，把“达标”复核工作视为提高教育教学质量，为“两基”争光添彩的行动，积极扎实有效地开展。3、学校要注重达标工作中的档案建设，将“二期工程”第一次达标情况进行全面统计，将教师第二次达标的教学设计、课件、教后反思、评价小组的“评分表”、达标评审结果等相关材料作为教师“达标”复核的档案妥善保存，以备查验。
