《政治思想及教师职业道德》讲义邰金菊第一章我们的职业一、教师职业的价值和特点（一）教师职业的本质教师劳动的社会性和责任性教师历来受到了许多思想家、教育家的赞美。如“天地君亲师之位”，“一日为师，终身为父”。“师者，人之模范”。（汉•扬雄《法言》）“师者，所以传道、授业、解惑也。”（唐•韩愈《师说》）“师也者，学子之根核也。”（梁启超《论师范》）在人类历史的流变中，教师承担着教化万民、培养万代、推动是会承前启后，既往开来的向前发1展的历史重任。关于教师的职业本质，归纳起来有以下观点：1、教师职业是造就下一代、培养接班人的职业。但是，对“造就”和“培养”来说，不仅可以从教师这个职业来理解，而且也是可以从各行各业来理解；既可以从人的社会属性来理解，也可以从人的自然属性来理解。这种看法，既没有涉及教师职业的外部特征，也没有揭示教师的本质特征，因而未能确切地回答什么是教师职业的本质问题。2、教师是“传道、授业、解惑”的职业，是教书育人的职业。这种看法是极为普遍的。它之所以被人们接受，是因为它抓住了教师这种职业的外部特征，从现象上分辨了教师职业与其他职业的区别。但是，它没有抓住教师职业的社会需要和社会作用，未能揭示出教师职业的社会本质问题。3、教师是“人类灵魂工程师”、“辛勤的园丁”。这种看法并不是给“教师”这一概念直接下定义，也不是对教师职业内容的解释，而是以文学的语言对教师高尚形象的比喻和高度的赞誉。而且以“人类灵魂工程师”、“辛勤的园丁”来比喻的职业，也不仅仅是教师。上述种种看法，谈到了教师在新社会的地位、作用，赞扬教师牺牲自我的献身精神。但仍未能抓住教师职业的社会需要，未能全面揭示教师职业的社会作用。上述种种看法，谈到了教师在新社会的地位、作用，赞扬教师牺牲自我的献身精神。但仍未能揭示教师职业的本质。最为全面的表述是：教师职业，就是按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识及培养人的能力和思想品德的一种职业。（二）教师职业价值的体现教师价值的体现是全方面、综合性的，体现时代发展的特征。1、教师的价值体现在学生的健康成长之中。教师所有的工作可以说都是作用于学生的，我们的成果也只能体现在学生的成长之中。学校譬如一个大工厂，教师是工厂里的技师，学生都是未经雕琢的原材料，当学生从学校毕业的时候，他们都是经过老师处理的产品，这其中就有优等品，合格品以及次品，显然这些产品也就包含了教师的价值体现。这样比喻虽然忽略了学生自身的成长能动性，但是无庸质疑的是学生的成长是离不开教师的影响的。我们教师会为自己所教的学生取得优异成绩而感到无比骄傲和自豪，即使是学生离开学校走上工作岗位，开创出自己的一片灿烂天地，老师也会为之欢欣鼓舞，我们深深地感到一种工作价值的体现，辛勤劳动的收获；反之，当学生不能取得优异成绩，表现不良，工作岗位上总是逊人一筹，我们会不开心，可能是恨其不争，怒其不力。学生的表现是老师工作的一种反馈，也是我们工作绩效的反映，这也是教师价值体现的最佳载体。2、教师的价值体现在专业技能的增长，业务水平的提高及教师不断的自我完善中教育是行业，教师是职业。任何行业都需要有拔尖的专业人才的出现。从事教师这个职业，如果仅仅看成谋生手段，那就显得意义非常渺小。如果把教育放在事业的层面上来理解，就会感受到其崇高，就能不断发掘自己的潜能，最大限度地体现自己作为一名教师的价值所在。这样，你是快乐的奉献者，你是愉悦的耕耘者。不管是职业也好，还是事业也好，教师都要充分地学习和掌握教书育人的技能和方法，不断地提高自己的业务水平，在这个过程中，作为老师的价值就会得到体现，并且愈发显得重要。教育是一个令教师有极大提升空间的行业。一个职业如果不能在一定程度上为从事者提供自我发展的空间，那么这个职业不是一个好职业。现代社会是讲究学习的社会，其中的每一分子只有不断地学习，汲取各种先进的文化和知识，才能跟得上时代发展的潮流。教育这个行业是紧跟时代步伐的，也正好为教师提供了一个极大的活动空间。从事教育的人如果不知道自己教育自己，...
