【知识链接】生活是一种规律,健康的生活是一种健康的规律。健康的生活并不是一次、两次,它在生活中是一个需要很长的时间并且要努力坚持的规律。如何坚持、如何把握取决于你自己。健康的身体会在工作或生活中带给你许多好处,因此让我们养成健康的生活规律并享受生命中的每一分钟。【学法指导】1.记忆turnon时,和反义词组turnoff进行对比记忆效果会更好。另外,我们在许多电器上也可以看到“ON”和“OFF”,它们分别表示“开”和“关”。2.学习pour和put时,需注意:pour后多跟液体,put则与之相反。【问题生成】【教学建议】1.图片中的内容可以让学生以表演的形式表达出来,几位学生在讲台前做动作,其余学生猜其表达的意思。2.根据教材上1b中得出的结论,以小组比赛的形式,在不看书的情况下说出奶昔的制作过程,用时最少者获胜。3.可让有条件的学生回家试着做一杯奶昔或豆浆,体会这一过程。【备选问题】1.drink在文中意为“喝”,它还有别的意思吗?2.in和into有什么区别吗?【个性备课】【整理收获】【教学反思】【知识链接】常见的九大有毒食物1.香菇过度浸泡;2.生豆浆;3.胡萝卜汁和酒同饮;4.餐前吃西红柿;5.炒苦瓜不焯;6.发芽或未成熟的马铃薯;7.做熟的绿叶菜存放过久;8.炒豆芽欠火候;9.大棚培育的蔬菜水果。【学法指导】因为many和much分别修饰可数名词和不可数名词,故howmany和howmuch也有此用法。可采用联系对比的方法来记。【问题生成】【教学建议】1.进行书中相关对话练习时,因实物准备起来不方便,老师可提前准备好那些材料的图片,让学生练习对话。2.以小组为单位,让学生想想以前学过的名词中哪些是可数名词,哪些是不可数名词,看哪个小组说得最多。【备选问题】1.若是可数名词,可以借助of短语来表达吗?2.cup和glass有什么不同吗?【个性备课】【整理收获】【教学反思】【知识链接】美国饮食文化美式饮食不讲究精细,追求快捷方便,也不奢华,比较大众化。一日三餐都比较随意。早餐以面包、牛奶、鸡蛋、果汁、麦片、咖啡、香肠等为主。午餐一般在工作地点用快餐,一般有三明治、水果、咖啡、汉堡包、热狗等。晚餐是正餐,比较丰盛,有一二道菜,如牛排、猪排、烤肉、炸鸡等,配面包、黄油、青菜、水果、点心等。【学法指导】1.记忆watermelon,teaspoon这样的合成词时,最好分开来记。2.和自己的同桌合作完成做某件事的过程的描述,一人用汉语说,一人用英语说。反之,也一样进行。【问题生成】【教学建议】1.先让学生用汉语说说做某件事的过程,体会一下做事情的先后顺序,由此导入first,next,then,finally这四个表顺序的副词的用法。2.若一人很难把整个过程说完,可采用小组分工合作的办法,一人说一个步骤,培养学生的合作精神。【备选问题】1.takeout有哪些用法?2.half作主语时后面的谓语动词用什么形式?【个性备课】【整理收获】【教学反思】【知识链接】清肺食物——梨,具有生津止渴,清热止咳等功效。梨的吃法有很多种。第一种做法是将其内部掏空,放入川贝、冰糖、蜂蜜等一同煮食。第二种做法是将梨带皮切块,放到碗里再蒸,碗里最好再放上冰糖,煮好后可拌入蜂蜜,趁热吃效果最好。第三种做法是将梨连皮切块,和木瓜、蜜枣、猪骨一起煮汤,有清肺热、开胃的作用。第四种做法是将银耳泡发后,和梨一起放到凉水中煮汤,根据口味的不同再放入枸杞、枣等。【学法指导】1.两人一组,各自搜集一些食物的图片,然后让对方说出相应的单词。2.练习一般疑问句时,可拓展开来,把句子的各种形式都练习一下。和同桌一起,一人说陈述句,一人说疑问句。【问题生成】【教学建议】1.可制作食物闪示卡,课堂上让学生快速认读、记忆;也可以采用比赛的形式,看谁认的单词较多。2.上网下载食物的图片,让学生看图片说出单词。3.每人把自己喜欢在三明治里放的东西说出来,同桌间互听互说,锻炼学生的口语交际能力。【备选问题】1.若句子是一般过去时,变一般疑问句要怎么变呢?2.liketodo和likedoing有区别吗?【个性备课】【整理收获】【教学反思】【知识链接】每逢感恩节这一天,美国举国上下热闹非凡。人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷,城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等,学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安...
