《梦溪笔谈》二则学案学习目标1、了解我国古代的科学成就2、学习常见的文言词语3、古代科学成就对我们的启发自学质疑1、给下列加粗的字注音（1）梵（）天寺木塔（2）贻（）以金钗（3）六幕相联如胠箧（）（）（4）人履（）其板2、根据书下注释翻译《梵天寺木塔》合作探究：①《梵天寺木塔》详细记述怎样解决塔动的问题，而匠师按喻皓指点实施，则用“如其言”一笔带过，这是为什么？②《梵天寺木塔》写人笔墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？③《梵天寺木塔》用了怎样的写法来突出喻皓建筑技术的高超的？4、从课文中找出你的疑难问题提出来，我们共同探讨解决。反思课堂教学中，在疏通文意环节，我设计了组内质疑讨论，提出个人的疑难，小组合作解决并总结组内无法解决的问题。于是学生的问题更集中了，在全班交流质疑时，同学们提出的问题都很有质量，如“贻以金钗”中的“以”，“便实钉之”中的“实”，“但逐层布板讫”的“讫”。通过学生尝试自学，小组合作交流，学生们对本文的内容都能大致了解，更重要的是，培养了学生学习文言文的一种方法:：结合页下注释，确定了一种学习态度：自主尝试。文言文也是教材中一种常态，我们教师首先不能以如临大敌之势对待，正所谓“越有难度，越值得尝试”，在给学生传授知识的同时，更要注重方法和态度的指导。
