计算机辅助的定性分析方法_夏传玲VIP免费

©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net计算机辅助的定性分析方法3夏传玲提要:本文简要回顾了国内外定性研究在最近20多年的发展概况,总结了定性研究的六个发展趋势和分析策略上的三种流派。在上述两种背景下,本文探讨了计算机辅助的定性分析给定性研究带来的机遇和挑战,特别是它和手工操作对比时的优势和劣势,以及应用这种定性分析技术所可能面临的困难。关键词:定性研究定性分析CAQDA文化差异一、定性分析方法的发展定性研究方法一直是社会学研究领域中比较重要的研究传统,但并没有一个主流的范式。例如,克雷斯韦尔就把定性研究分为生活史、现象学、扎根理论、民族志和个案研究等五大传统(Creswell,1998)。而且,在不同的时期,定性研究中的“主流”也不相同,例如,登青和林肯把北美的定性分析传统发展分为“传统”时期(1990-1950)、现代主义的黄金时期(1950-1970)、模糊时期(1970-1986)、表达危机时期(1986-1990)、后现代主义实验时期(1990-1995)、后实验研究时期(1995-2000)以及未来时期(2000以后)等七个阶段。传统时期的主流认识论是实证主义范式,现代主义和模糊时期的主流认识论是后实证主义,同时,释义学、结构主义、符号学、现象学、文化研究和女权主义等流派也开始兴起。众多的范式导致了定性研究的表达危机,人文科学和社会科学之间相互转向,文本和语境之间的界线逐渐模糊。到了后现代主义实验时期,研究者开始寻求新的社会科学研究的评判标准,包括道德、批判、地方性等等准则。在不同的阶段,定性研究的意义完全不同(Denzin&Lincoln,2000)。在这种复杂的研究历史下,我们一般把定性研究理解为研究者走入具体的情境中,以一系列观察和阐释实践让具体的世界显现出来。这些实践把日常世界转换成一系列经验表象,例如,田野笔记、对话、照841©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net片、录音、便笺等等,它们存在于各种经验材料中,例如,个案材料、个人经验、内省纪录、生活史、访谈、器物、文化文本及其产品、观察文本、历史文本、互动文本和视觉文本等等(Denzin&Lincoln,2000)。众多的材料虽然给研究具体社会现实带来各种视角,但同时也给定性研究的分析带来很大的困难。一种常见的研究态度即“拼装匠”①风格的研究(列维-斯特劳斯,1987:22-23),包括方法拼装匠、理论拼装匠、阐释拼装匠和政治拼装匠。方法拼装匠在一个研究项目中动用所有现存可用的方法;理论拼装匠在不同的释义理论传统(例如,女权主义、批判理论等等)中不断转换视角,而非综合和融合不同理论流派;阐释拼装匠认为研究过程是研究者的个人成长史、性别、社会阶级、种族、民族以及研究地点中的人物相互作用的结果;政治拼装匠认为科学就是权力,所有研究发现均具有政治含义(Denzin&Lincoln,2000)。因此,定性研究注定是多种研究方法、视角、不同研究者和政治角力的集成,研究过程就是一个三角测量的过程,即通过不同的方法试图对现象获得深度理解。三角测量是验证之外的一种研究策略,而非验证方法,它把不同的方法、经验材料、观点和观测者组合进一个研究,以增加研究的严谨、幅度、复杂性、丰富性和深度(Flick,1998)。理查森甚至认为,三角测量并不能全面反映定性研究的形象,定性研究更像一个结晶过程,作者以不同的视角叙述一个故事。所形成的晶体不仅有外部世界的反射,而且具有内心世界的折射(Richardson,2000)。定性研究尽管面临着“表达”、“合法性”和“实践”的三种危机(Denzin,1997),但在过去的20多年里,定性研究方法还是有了长足的进步,主要表现在以下六个方面:1.研究素材日益扩大:除了传统的参与观察、深度访谈、专题小组访谈(focusgroupdiscussion)之外,会话(conversation)、交谈(talk)、电视(television)、广播(radio)、档案(documents)、日记(diary)、叙事(narrative)、自传(autobiography)等社会过程中自然产生的素材,甚至社会学理论本身(理论的形式化),也开始进入定性分析的视野当中。所有这些资料,不仅可以以文本的格式存储,而且,图像、声音和视频等新型的多媒体941论文计算机辅助的定性分析方法...