济源市文昌路小学杨利敏从现在开始教案及反思VIP免费

从现在开始文昌路小学杨利敏教学设想：《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文,这是一篇童话故事,借森林里竞选“万兽之王”这件事,告诉学生要尊重别人的生活习惯,互相尊重,才能和睦相处。根据我校的研究课题“自主、合作、探究”。课堂教学中,我努力尝试改变学习方式,在课堂教学中,我创设了“森林王国”的童话情景,让学生入情入境,在情境中读,在情境中悟,在情境中思。教学中我也多次运用小组合作,充分发展学生的个性,发挥小组的力量,构件自主、合作、探究的学习方式；营造民主、平等、和谐的教学氛围。同时还结合课题，鼓励学生课前收集资料，了解动物习性，引导学生讨论，大胆想象，使学生思维得到发展。教学目的：1．认识九个生字，会写十个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。（重点）3．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教具准备：课件、头饰教学过程：一、复习导入（一）导话：小朋友们好！现在老师想变成一只可爱的小动物，你们想吗？那就想好自己准备做什么动物，现在我们闭上眼睛一起变！变变变！（戴上头饰）小动物们好，我是小鹿姐姐，今天小鹿姐姐要带你们到森林里去转一转！（电脑出示：狮子王的图）唉，森林里，一大早就热闹极了，干什么呢？告诉你们是狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，他们正在举行“竞选活动”呢！（电脑出示：生字）咦！小动物们都跑哪儿去了，原来，调皮的小动物们都躲在生字宝宝后面呢，我们快点把他们请出来吧。谁来读这个生字？（太好了，你把小候给召唤来了，真棒，你把山鸡给叫出来了……）（学生读一个点击一个，同时也跳出一只动物）（二）瞧！动物们都到齐了，狮子大王宣布选举规则，（电脑出示狮子大王说的话）哪只狮子王要来宣布？你来（你现在就是狮子王了）二、学文（一）学习第二自然段过渡：（出示猫头鹰头饰）第一个上任的是谁？（生：猫头鹰）请你们自己读读第二自然段，注意读好猫头鹰说的话。（板书：神气十足）（电脑出示：猫头鹰的话）请猫头鹰下命令吧！1．学生评议：2．过渡：小动物们，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？（1）师：小猴你来说……这么多小动物都想发表自己的意见，那就让你们找自己的同伴说一说吧！（学生下位说）（2）小结：小动物们，像你们刚才那样，两个一群，三个一伙七嘴八舌地交谈着，这就是“议论纷纷”。（电脑出示：议论纷纷）3．过渡：可是猫头鹰大王的命令又不得不服从，只好白天休息，晚上做事，一个星期下来，你们感觉怎么样？可以在小组里说一说、比一比动作，向其他小动物诉诉苦。（1）生在小组里诉苦。（2）小结：是呀！这样的日子真难过，难怪你们会“叫苦连天”。（二）学习第三自然段过渡：（电脑出示：袋鼠大王画面）难熬的一个星期终于过去了，第二个星期袋鼠上任了，他的心情怎么样？（板书：激动）小动物们，请你们在小组里分角色表演读第3自然段。1．小组自由练读。2．那些小动物愿意上来读？3、启发想象，体验动物们的苦处。太棒了！可是袋鼠大王一声令下，我们不得不跳着走路，全体动物起立，下面就得跳着走路（1）1分钟，不准停下来。（2）请说说跳的感受？采访：小熊：累死我了！小鹿：难受极了！小马：我……我喘不过气来了！（3）刚才你们只跳了1分钟，假如跳一周你们会更受不了的。（三）学习第四自然段过渡：（电脑出示：猴子大王画面）好不容易一个星期又过去了，轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么？请你们同桌一起读课文第四自然段。（1）小动物们你们会担心些什么呢?（2）你们有这样的担心，让我们来听听猴子大王又是怎么下命令的？（电脑出示猴子的话和声音）──（板书出示：只说一句话）听了这一句话，我们的心情如何？表现出来吧！（立刻欢呼起来）现在我们来表演一下。（师生合作）（3）刚刚老师还在思考：猴子大王为什么会下这个命令，他心里是怎么想的呢？（4）是呀！猴子懂得替别人着想，所以所有的动物都很高兴。（四）学习第五自然段过渡：（电脑出示：狮子王）你们瞧，狮子大王笑眯眯地来了。（电脑出示：最后一段话...