欢迎指导西固区金沟中学——马晓云走近朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实。著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。”他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。主要作品有：《春》、《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。绿朱自清听朗读，注意要求1、掌握下列生字词踞（jù）薄（bó）阴绺（liǔ）棱（léng）角穹（qióng）尘滓（zǐ）皱缬（xié）什刹（shíchà）明眸（móu）善睐（lài）挹（yì）掬（jū）2、思考问题：•A、文章以哪个句子为文眼，点题？•B、作者写景的观察点有几个？每个观察点写了什么景物？“我惊诧于梅雨潭的绿了”“我惊诧于梅雨潭的绿了”第一观察点：观察到：第二观察点：第三观察点：山边观察到：梅雨瀑梅雨亭边梅雨潭的环境观察到：梅雨潭边梅雨潭边梅雨潭的绿岩草文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑，为什么要这样写？•描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因；•描写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧★“绿”是文章描写的重点，作者运用哪几种方法描绘“绿”的动人形象？首先运用比喻仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；（形色深度）（涟漪）（荡漾）（清澈）（波光软嫩）北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波秦淮河的波梅雨潭的绿其次运用对比最后运用联想裁你为带，赠给那轻盈的舞女,挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，她必能临风飘举她必能明眸善睐掬你入口，便是吻着她了女儿绿文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从比喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。宗璞在《西湖漫笔》中写道：宗璞在《西湖漫笔》中写道：“绿色“绿色,,是生命的颜色。”请结合对是生命的颜色。”请结合对课文的理解和自身的生活体验，说课文的理解和自身的生活体验，说说对这句话的理解。说对这句话的理解。谢谢合作
