城关一中导学案年级九年级科目化学设计者郝迎辉时间课题复习分子原子教学目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、知道分子、原子的区别和联系。3、能从微观的角度用分子原子的知识解释一些现象。教学重点分子、原子的区别和联系教学难点微观的角度用分子原子的知识解释一些现象教学流程教学导航一、情境导入⑴冲糖水时，把糖放到开水中，糖不见了，而杯中的水却变了。能用微粒的观点解释吗？⑵100mL水+100mL酒精=200mL液体正确吗？等式“1+1=2”会成立吗？⑶水温升高，液态水变成蒸气“跑”走了，温度下降水蒸气凝成雪花或冰雹。水的三态变化可以用关于分子的哪些知识来解释？⑷新建马路时，为什么要分成许多块？块与块之间的间隔冬天和夏天为什么不一样宽？二、主动复习分子和原子的比较分子原子情景导入主动复习合作交流练习巩固直面中招回顾思考畅谈收获相似点区别联系注意点课堂检测下列的说法是否正确：1、分子大，原子小。2、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质3、分子的质量比原子的质量要大。4、分子可分，原子不可分。5、在化学变化中，分子可分，原子不可分。三、合作交流试列举生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原子构成的。师：提出新问题：1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？2、一种分子是如何变成新分子的？1．由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身，如水变成水蒸气时，水分子本身，水的化学性质也。2．由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子，变成了。如水电解时，水分子，变成了分子和分子。3．分子是，水分子保持。原子是。4．用分子和原子的观点解释。(1)电解水：(2)加热氧化汞：5．在化学变化中，发生变化的是，原子没有。6．单质分子是由构成，化合物分子是由构成。7．化学变化的实质是。四、练习巩固、直面中招同学们收获颇多，现在到了展示自我风采的时候。1．下列物质只由一种分子构成的是()A．蒸馏水B．白糖水C．空气D．液态空气2．如图是某化学反应模型示意图下列从该模型获得的信息错误的是()：A．丙物质属于单质B．该反应属于分解反应C．乙分子含有4个A原子D．反应前后分子种类改变了3．下列关于原子的叙述正确的是()A．原子是构成物质的最小粒子B．原子是不能再分的最小粒子C．原子是保持物质化学性质的最小粒子D．原子是化学变化中的最小粒子4．证明分子在化学变化中可分的是()A．加热水有水蒸气生成B．汽油挥发C．高锰酸钾加热有气体生成D．蜡烛熔化5．1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德·泽维尔开创了“飞秒”化学的新领域，运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是()A．化学变化中反应物分子的分解B．反应中原子的运动C．化学变化中生成物分子的形成D．原子核的内部结构6．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是()A．水分子的化学性质被改变了B．分子团水中水分子间没有间隙C．分子团水中水分子停止了运动D．分子团水的部分物理性质与普通水有所不同7．解释下列现象：(1)液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质：(2)一氧化碳有毒，二氧化碳无毒：(3)气体容易压缩，而液体、固体难以压缩：8．生活中你会经常碰到这样的现象，将一匙蔗糖放到在一碗水里，过一段时间后蔗糖就溶解在水里不见了，而整碗水却都变甜了。上述现象可以用有关分子的知识加以解释，你认为其中的原因是：9．如图是甲烷与氧气反应的微观示意图。请通过比较、归纳，回答下列问题。‘(1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是(3)根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息五、回顾思考畅谈收获
