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学富五车，才高八斗学问改变气质学习对于头脑如同食物对于身体一样不可缺少。学海无涯苦作舟学而时习之，不亦乐乎学无止境1、认识教育和知识对公民、个人的作用和意义。2、知道受教育是我们享受文明生活的必要条件。3、体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析增强学生的学习意识。独学阅读教材，独立思考，在书本上整理基础知识对学对子互批互改独学部分问题，交流独学成果，形成自己的观点和见解，并完成巩固。教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.教育的目的:促进人的发展、社会的进步教育的手段:传授知识、经验教育的对象:人(一)教育对个人的作用：（1）教育是每个人生活的准备、前提。（2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。（3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运.(二)教育对民族和国家的作用?对于民族、国家来说，教育成就未来。教育对民族和国家的作用?我国第一艘航空母舰“辽宁”舰。我国干细胞研究不断取得突破什么叫受教育权呢？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。义务教育的含义：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育必须：适龄儿童和少年必须接受的必须：国家、社会、学校、家庭必须予以保证的•我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学1、强制性2、公益性（免费性）3、统一性义务教育的特征群学阅读课文，思考群学问题。（以小组为单位就群学问题进行讨论，对讨论结果进行整理，准备班级大展示。）放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：“你为什么放牛？”“放牛挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放牛。”…………听了这样的回答,记者陷入了沉思放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.放牛娃的故事（二）当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？教育使我们获得知识.知识改变我们的命运.切身感受请你谈一谈受教育给你带来哪些好处?增长知识开阔视野发掘潜能增长才干丰富人生享受现代文明孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。(友情提醒:结合材料及义务教育的含义来分析)小丽的故事(一):小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。1、小丽不上学不只是个人的私事。2、受教育是公民的一项基本权利，任何人都无法剥夺，包括自己的家长。3、受教育不仅是公民的权利，也是公民的一基本义务，公民必须履行。中途辍学是违法行为。小丽的故事(二):小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元思考：1处罚小丽的家长有什么法律依据？2小丽的事例说明义务教育具有什么特征？3强制小丽接受义务教育对他人及家庭，对国家有什么好处？1、义务教育法教育法宪法未成年人保护法等2、体现了义务教育具有强制性3、对小丽本人:能获取知识,改变命运,为一生的发展作好准备。对家庭:有利于家庭和谐,生活幸福。对国家:有利于提高人口一素质,有利于国家富强和社会进步。课堂小结1、教...