如何让孩子成为真正的人才对于孩子的教育问题，其实很多家长自身就存在这样那样的误区。一个最为常见的现象就是：只关心孩子的分数，而扼杀孩子爱玩好动的天性，将他们养成笼子里的金丝雀。总是对孩子说：只要你把书读好，我什么要求都答应你。这样的父母是无知的。这样的父母手下的孩子成绩即使好，性格也是不完善的。因为他们没有主管能动性，不知道自我的价值和优势，也不会激发自己成功的本能。再富也要穷孩子，不是说让孩子衣不蔽体，也不是让孩子饿肚子，而是让孩子在衣食住行有保的情况下，懂得引导孩子独立自主，引导孩子在精神层面上发展。让孩子懂得遵守社会规则，懂得如何与人沟通、与社会沟通，懂得要获得先要付出……当然，指望家长完成全部的教育职责是不科学也不现实的。毕竟教育孩子的主要阵地，还是来源于学校。可是中国的学校教育，恰恰是备受诟病的一环——放眼望去，鼓励高分的学校多，鼓励创新的学校少；鼓励应试的教育多，鼓励素质的教育少。一旦你的考试拿不到很好的分数，就会被老师视为“不可救药”的差学生。在这样的环境下，孩子又如何才能提高自己、成为真正的人才呢？或许，美式教育能够带给我们一些有益的思索。长久以来，中国的学生只知道应付不断的考试、考试、考试，从来不知道自己喜欢什么、能做什么、如何确立自己的理想。他们不会发现一个更好的自己，也就无从成就自己。而与此形成鲜明的对比的是，兴韦学院为学生安排了拥有多年大学辅导经验和心理学博士学位的辅导老师，让其帮助兴韦的每一位学生设定自己的学习计划、专业方向和职业计划，辅导老师和学术导师会与学生一起对该计划进行审评和修正，以帮助孩子认识自己、提高自己、完善自己。生活当中，每个人都有截然不同的两张面孔。当我们习惯了其中的一张后，就渐渐忘记了还有另外一个自己。对于孩子们来说，他们可能永远不会发现。而这恰恰就是教育的真谛所在，让孩子们学会去发现更好的自己。无论如何，教育的真谛就是完善和提高。发现更好的自己，成为更好的自己，无疑会让给孩子们的学生生活增添更多的乐趣，梦想也便多了一些光明的影子。
