汉语作为第二语言的测试第一节语言测试的基本类别1.测试的类别2.测试的项目和内容1.测试的类别第二语言测试可分为:水平测验(proficiencytest)成绩测验(achievementtest)诊断测验(diagnostictest)潜能测验(aptitudetest)安置性测验(placementtest)H
是一种水平测试(1)水平测试①目的:测量测试对象的第二语言水平②特点:有专门的大纲、统一的试题和统一的评分标准客观③原则:能够有效的测量测试对象的实际语言水平例如:HSK、TOFEL(2)成绩测试(课程测试)①目的:检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况②特点:跟教学过程和教学对象紧密相关可以测定受试者的学习成绩,但不一定能反映受试者的语言水平例如:期中、期末考试,结业考试、毕业考试(3)诊断测试①目的:检查受试者对学习内容的掌握情况,以及教学效果是否达到教学大纲所预期的要求②特点:A不受教学进度的限制,随时可以进行B测试内容可以相对集中,突出针对性(4)潜能测试①目的:了解受试者学习第二语言的潜在能力②测试内容:模仿能力;记忆能力;理解能力(5)安置性测验(PlacementTest)安置性测验的作用——分班测验或者分级测验安置性测验的目的2.测试的项目和内容(1)语言及相关的文化因素:语音、词汇、语法、文字、文化因素(2)言语技能:听、说、读、写听力题第一部分第一题A:嗨,小李,昨天你旁边那位是谁啊,好漂亮,是你姐吧
B:没,是我姨父他堂妹的儿子的女友的外甥的同班同学她隔壁邻居的过房儿子他二舅妈
问:小李旁边那位和小李的关系是:a:小李的姐姐;b:小李的二舅妈;c:小李的女朋友;d:和小李八杆子打不上第二题……第三题……第四题A:请问里面有人吗
问:以上场景多发生在:a:特务抓地下党;b:男清洁工进女厕所;c:老师家