樊城区学校八年级年级语文学科导学案班级：姓名：日期：主备人：20中王婷备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《中国石拱桥》课型：精品析读课课时：两课时学习目标：1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、学习举例子列数字打比方作比较等说明方法及其作用。3、品味本文说明语言的准确性。重点：学习举例子列数字打比方作比较等说明方法及其作用。难点：品味本文说明语言的准确性。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结略读探大意内容：快读课文，感知内容学法：1、自己查找资料，走进作者。2、自主朗读课文，圈出生字，并归纳辨析生字、易错字的方法。3、理清文章的思路，把握课文的主要内容。4、讨论中国石拱桥有什么特征。（可在课本原文中做出旁批）预时：5分钟对学内容：互测互读1、对子间互测生字、易错字，重点就辨析方法交流；重点段标注交流；互读，看谁读得正确、流畅，富有表现力；预时：2分钟群学内容：品味提升2、小组长带领组员确定并深入品读关键语句，学会抓住关键词分析、品味、感知、评价，对疑难问题搜集整理。预时：8分钟预展：内容：展示准备3、（1）抽签，明确任务，并由组长牵头，商讨展示方案，作好分工，然后分头准备；（2）预展，由组长带领全组预演；做好相应的板书设计，以体现本组展示主要内容；特别是要选择适当的讲解方式；做好答疑准备。预时：10分钟展示主题：赏读品味方案一：石拱桥我推介建议：1、先查找资料，然后确定自己介绍的内容。2、可用导游词、传记、宣传片等形式，也可借助视频资料及PPT等。3、在板书时，可用图画、表格等来展示主要内容。方案二：内容：精彩语句我赏读建议：1、形式多样化，体现个性特色。2、采用多种朗读形式，男女生组合读，组员PK读、指名挑战等。3、分工明确，注意配合。4、不能笑场，注意营造氛围。方案三、内容：品读方法我发布建议：1、小组长带领大家思考多种表现形式，可用新闻发布会形式、竞猜形式等，至少两种以上方式。2、做好互动准备，分工明确。3、发布时能结合实例。方案四、内容：智慧结晶我赞叹建议：1、可针对文中作者的情感进行理解，并发出赞叹。2、应准确把握文章内容及感情，增强感染力和针对性。3、语言应尽量准确形象，如采用比喻、反复等多种修辞。4、应全员参与，充溢真情，语言流畅。品读赏美点内容：深入思考，把握文意学法：1、文中以哪两座石拱桥为例介绍中国石拱桥的共同特点？为什么这样选？2、解放后，石拱桥取得了那些发展？发明了什么？预时：15分钟悟读蕴情感内容：研读探究，理解意蕴学法：中国石拱桥取得光辉成就的主要原因是什么？预时：5分钟预时：20分钟当堂测评分层达标时间：15分钟落实基础★一、1、正确听写“读一读、写一写”内容，（用正楷字）2、《中国石拱桥》的作者是____________，他是我国著名的_____________，__________，_______________。3、中国石拱桥的特点是：________________、_______________、__________________。发展能力★★二、完成下列训练题。为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想。如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。2、我国的石拱桥几乎到处都有。提升素养★★★1、阅读《辞海》对卢沟桥的介绍，思考与课文里的相比，多了哪些内容，你是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？2、《夜宿卢沟》主要写的是什么？它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的疑惑：
