课题结题申请书课题名称：小学数学课堂教学中有效情境的创设研究所属学校：陕西省渭南市临渭区小寨小学课题负责人：刘慧娟课题小组成员：王婉荣阮慧琳石新亚课题研究时间：2014年3月——2014年12月临渭区教育局教研室工作领导小组：小寨小学于2014年3月向我区教育局教研室研工作领导小组申请了“小学数学课堂教学中有效情境的创设研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。2014年12月本课题研究已到期，现向领导小组申请结题验收。课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。第一阶段：课题构建阶段（2014年3月）(1)成立课题组，确定研究方向。(2)深入学习相关理论。(3)收集调查问卷，了解目前我校数学课堂现状。(4)拟定课题实施方案。第二阶段：课题研究的全面实施阶段（2014年4月——5月）(1)课题组按照操作方案初步实施研究。采取边试验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。(2)定期开展研究活动，研究教师在课堂教学中有效情境的落实方法。(3)按照实施方案具体实施研究。(4)定期开展专题性的研究，组织集体备课，开展公开课，收集课堂实录。(5)课题组成员积极总结阶段资料。第三阶段：总结鉴定阶段（2014年10月）(1)做好后测工作。(2)撰写课题研究报告和研究总结以及有关论文。(3)收集材料，健全资料。取得的成果：(一)收集有效教学情境若干。王婉蓉老师在区教研室的检查调研活动中开展的公开课取得听课教师的肯定和好评（二）实效性成果1、提高了课题组成员的教研能力，促进了教师的专业化成长。2、形成了较高效的课堂教学策略。临渭区小寨小学2014年12月23日
