昵称法写人习作指导澄城县实验学校权娟教学目标：学习抓住人物特点，用具体事例介绍人物。重点：通过具体事例，表现人物的特点。难点：将事例写具体。一．猜动画片中的人物。[出示课件]1、火眼金睛。(孙悟空)2、贪吃鬼——大力士——森林卫士——傻大个（熊二）3、发明家——爱唠叨——行动慢（慢羊羊村长）二．昵称大比拼。1.什么是“昵称”？（一种亲昵的称呼。）举例：（称呼同学）“百科全书”“小辣椒”“书虫”“活字典”“笑星”“小雷锋”“计算机”“懒羊羊”（称呼大人）“贪玩老爸”“美丽大厨”“北风老妈”“巧手奶奶”“大力士爸爸”“可乐老师”生说：我知道()昵称是说这个人（）特点。2.给熟悉的一个人起昵称。如：我给同桌起的昵称是“小画家”，因为他画的画很好。我给组长起的昵称是“包公”，因为她检查作业铁面无私。我给＿＿起的昵称是＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿。三、讨论修改习作总结写法。1.一天一个小姑娘写了一篇作文，让我帮着修改一下。出示例文。我的同桌是个男孩，他个子不高，长得胖乎乎的，一双大眼睛忽闪忽闪的。他可是个淘气包。和他在一起，我们经常是又气又好笑。2.大家觉得她这篇习作怎么样？（学生分析并修改）（1）没有具体事例。师：你觉得他可能怎么淘气？（学生讲事情）修改方法:起昵称+事情。（2）没有分段。（3）没有题目。(4)优点:外貌描写抓住特点。3、师生一起欣赏修改稿。（课件出示）淘气包同桌我的同桌是个男孩，他个子不高，长得胖乎乎的，一双大眼睛忽闪忽闪的，看着挺机灵。你可别被表面迷惑，他可是个淘气包。一次下课，他转身看到后面女生桌上的贴画，画面上是女生们都喜欢的公主，金色的长发，头上还戴着皇冠，身上穿着粉红色的纱裙，特别是脚上那双红色的皮靴很引人注目。只见淘气包眼珠咕噜一转，神秘地笑了笑。他拿起桌上的黑色中性笔，刷刷几下，公主长出了两撇胡子，头上的皇冠变成了黑色的紧箍咒，手中握着大刀，红皮靴下蹬着风火轮，旁边有一行字：“妖怪，哪里逃？”画完淘气包装作若无其事地看起书来。女生回来一看，急得大喊：“哎呀，我的贴画！谁乱画的？”看到女生急得都要哭了，淘气包赶紧转过身去，双手抱拳，说：“大姐息怒，大姐息怒，小弟知错了！”逗得女生破涕为笑。他却嘟囔道：“笑一笑，十年少，哭一哭，老得快。”气得女生拿书直打他。和淘气包在一起，我们经常是这样又气又好笑。学生点评习作。我觉得什么句子写得好，因为————。4发现描写生动的方法。昵称+事例（动作、神态、语言描写）四、用昵称法描写人物片段。你能用这种“昵称+事例”的方法来写自己熟悉的一个人吗？我们来写一个片段，请大家为这个人起个昵称，然后通过具体事例说明。(写——念——评)学生点评;我觉得她什么地方写的好，因为--------------。五、提炼方法。昵称作文法开头+昵称+故事+结尾=写人文章（可用于写人、写动物文章）六、布置作业。用昵称法写一个熟悉的人。1.快乐级：开头+一种昵称+一个小故事+结尾。2.挑战级;开头+一种昵称+几个小故事+结尾。3.大师级：开头+三种昵称+三个小故事+结尾。
