MS-EEPO平台互动式教案设计授课日期：授课人：杜会安年级：五年级科目：人教版小学数学课题：平形四边形面积1．先让学生动手，用已有的知识去尝试解决问题。2．学生自主突破本课难点，实现学科间的整合。3．巩固新知。4．在没有重复的反向思维中加深对重复的理解，防止学生出现思维固化。知识链接，文化拓展教学素材一、复习、导入二、构建平台三、巩固运用四、总结拓展教学目标：1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法。2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。3、体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程1、出示主题图，让学生观察有哪些图形，并复习长方形、平行四边形的相关知识2、课件出示练习，让学生数组合图形的面积，渗透转化思想3、故事导入，激发学生的学习兴趣构建平台：１、用什么方法可以算出平形四边形的面积？2、交流讨论3、课件演示，数格子的方法4、数格子的方法固然不错，可是如果是一块很大的地，我们这样做还方便吗？哪有没有更简便又准确的方法呢？5、学生小组动手合作，并记录在小卡上6、交流总结概括出平行四边形面积的计算公式。ｐ82练习十五1、2、1、让学生独立做ｐ82的练习1-1．学生独立思考并解决。1-2．同桌交流，重点说说想法。1-3反馈。判断给出的描述中有没有重复。说说这节课你收获了什么？教学环节设计意图课时形态：标准课（40分钟）
