襄阳市2014年中考物理质量分析王问洋周华王光艮一、命题指导思想按照襄阳市教育局文件要求，初中毕业生学业水平考试坚持有利于贯彻国家教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于推进基础教育课程改革，促进学生全面发展；有利于高中阶段学校选拔合格新生。命题依据《义务教育物理课程标准（2011版）》的目标层次要求，考试内容不超出《义务教育教科书·物理（八年级上册、下册）（2012版）》《义务教育教科书·物理（九年级全一册）（2013版）》（人民教育出版社出版），试题做到“五体现”：体现课标（中考说明）要求、体现教材内容（覆盖教材内容的60％—80％知识）、体现面向全体学生（试题材料的公平性）、体现试题标高（优秀率15％—20％，及格率40％—50％，低分率10％以下）、体现试题的创新性（试题基于教材，又高于教材，通过创新、变换试题形式）。二、试题结构中考物理试题共四个大题，即：一、单项选择题（12分）；二、填空题（17分）；三、作图与实验探究题（19分）；四、应用与创新（12分），共24个小题。2014年中考物理双向细目表知识点小题号小题分题型课程目标单选填空作图与实验应用与创新知道理解应用力学24分40%摩擦力301√1力、惯性292√2机械能282√2功的含义12√2运动的描述52√2机械效率385√32力的示意图、力臂332√2探究杠杆的平衡条件352√11压强和浮力396√6电磁学23分38%探究影响电阻大小的因素363√3电与磁62√11电功率及焦耳定律的应用252√2探究欧姆定律的应用406√24安全用电242√2探究欧姆定律374√31通电螺线管342√2电功率的计算272√11热学6分10%物态变化22√2分子的热运动、内能改变方式232√2热量计算热机262√11光学5分8%平面镜成像32√2透镜的应用312√2凸透镜对光线作用321√1声学2分4%声音的产生与声音的利用42√2合计603618660%30%10%中考物理试题重视知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的考查，在有限的分值限定内尽可能地考查到了大部分知识点，同时重点知识重点加以考查。其中，力学24分（40％）、电磁学23分（38.3％）、热学6分（10％）、光学5分（8.33％）、声学2分（3.3％）。从上述数据可以看出试题比例符合《中考说明》的要求。三、试题的亮点1、优先考察新实验项目。今年是我市初中物理实施《义务教育物理课程标准（2011版）》，使用改编“人教版”教科书（2012年版）两年时间，首次进行的学业水平考试，“2012年版”教科书内容在实验方面有新的项目，本次考试优先保证了对新的实验项目内容的考察。比如，第38题“测量滑轮组的机械效率”的实验，在所考查四个实验探究题中分值最大，考察最全面。2、“真情景”与“真问题”引导学生从“生活走向物理，从物理走向社会”，在试题中体现新课标的理念。今年的试题努力让“贴近社会，贴近时代，贴近考生实际”的理念成为贯穿整个命题的思路。通过真实的生产生活情景，提出有价值的、真实的学科问题，不仅关注了学生学科专业素养的发展，而且能让学生体会到学科教育的应用价值。比如，第4题“广场舞”的争议，其实质就是物理中的“声问题”，题目通过目前非常关注的社会问题，让学生根据物理知识进行科学判断，得出结论。第25题“襄阳谷城县一位25岁农民自建‘屋顶发电站’，房顶安装发电设备”，要求计算电功率。既体现了目前一种新的发电的模式，也让学生感受到这项新的发电方式就发生在自己的身边。如果题目进一步引申，计算投入与产出的效益，将更能考察学生解决实际问题的能力。3、题目分步设问，难度“梯度”设置。今年试题难度有所降低，题目采用分步设问、难度“梯度”设置的方式，对不同个性的学生有了更好的区分和辨识，能更好地实现选拔功能，有利于学生的个性发展。第38题计算题分成三个小问题，第39题计算题分成四个小问题。层层深入的“梯度”设置，有劲能让学生使得出来，有想法能让学生表达出来，有能力能让学生发挥出来。更加注重以人为本，从命题素材来讲，命题注重教材资源和社会资源的整合，引导教学回归，一定程度上促使学生放平心态，形成扎实学习、踏实为人的优良品质。4、命题体现了“少算多想，突出思维”的特点。今年的试题简化了计算，减少...
