重视过程指导关注训练反馈——广东高考英语听说考试备考策略从化市第六中学邝敏虹（2011-10-13）一、情况分析●学生方面：我校属D组学校，大部分学生来自农村。●教师方面：年轻热情团结进取●学校设备：我校是高考定点考场，设备较完善。二、选用资料《听说风暴》《双语报》《新概念英语》《备考指南》课本素材等三、总体安排第一阶段（8月-9月）：主抓partA的朗读部分，指导朗读，过好语音关。第二阶段（9月-10月）：主抓partB部分，训练速记能力，提高正确用英语提问的水平。第三阶段（10月-11月）：主抓partC复述故事部分，训练获取篇章脉络的能力、组织要点的能力、连贯表达的能力、正确使用语法和词汇的能力。第四阶段（11月-高考）：以套题训练为主，综合提高学生听说水平。四、操作策略（一）课堂渗透巧妙结合（二）集腋成裘激励课外听说活动1：你读我述一石二鸟（课前5分钟）学生A准备一篇200-300词的故事，课前把5个关键词写在黑板上，上课时在全班面前朗读或脱稿说出故事。学生B对这篇故事进行复述。最后师生作出评价。课堂渗透巧妙结合活动2：记单词编故事在模块复习中，让学生根据本单元重点词汇编故事，并以故事接龙或口头作文的形式展示。这个活动可以培养学生连贯表达的能力，以及正确使用语法和词汇的能力，并且发挥学生的想象力。课堂渗透巧妙结合Usethefollowingkeywordsandphrasestomakeupastory.(themore,thebetter)模块八第三单元exampledistinguishbearseizedecideonproductapplyforconvenientsetaboutcautionexpectationpracticalThebeginningofthestoryhasbeengiven.●●●●●●●●●●●Yesterday,whenIwaswalkingonthestreet,Isawabeggarwithnoarmslyingbesidethemarket.Andthen……活动3：你问我答再复述根据课文或某精彩段落，设计中文问题让学生翻译成英文，然后根据问题要点复述。课堂渗透巧妙结合Task1:TranslatethesequestionsinEnglish.1、地震发生在何时何地？是否很强烈？2、在地震发生前发生了什么事？人们重视吗？3、有多少人员伤亡和财产损失？4、地震后，谁被派去营救受灾群众？结果如何？Task2:InpairsaskandanswerthesequestionsaccordingtothetextTask3:Retellthestorywithin100wordsusingthequestionsandtheanswersasaclueandpayingattentiontothecoherenceofthestorySamplepassage:OnJuly28,1976,strangethingshappenedinTangshan.Alltheanimalswerenervousandfrightened,butpeoplelivingtherethoughtlittleoftheseeventsandwenttobedasusual.Quicklyitseemedthattheearthwasatanend.Thegreatestearthquakeofthetwentiethcenturybeganandmorethan400,000peoplewerekilledorinjured.Whatwasworse,manymoreearthquakesattackedthecityagain.Althoughmorebuildingsfelldownandmorepeoplewerekilled,allhopewasnotlostbecausethearmyarrivedrapidly,diggingouttheinjured.Withthehelpofthesoldiers,thecitybegantobreatheagain.Task4:Readthepassagealoud活动4：背诵美文培养语感选材原则：课文中的优美段落背诵目的：培养语感，并对朗读技巧进行指导。背诵形式：以竞赛的形式进行，从易到难。example课堂渗透巧妙结合Thesechangesonlybecamepossibleasmymemoryimproved.Firstitwasstoredintubes,thenontransistorsandlateronverysmallchips.AsaresultItotallychangedmyshape.AsIhavegrownolderIhavealsogrownsmaller.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthat,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold!AndmymemorybecamesolargethatevenIcouldn’tbelieveit!ButIwasalwayssolonelystandingtherebymyself,untilintheearly1960stheygavemeafamilyconnectedbyanetwork.IwasabletosharemyknowledgewithothersthroughtheWorldWideWeb.Thesechangesonlybecamepossible…mymemoryimproved….itwasstoredintubes,….transistors….onverysmallchips.……Itotallychangedmyshape.As……Overtimemymemoryhasdeveloped……,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold!Andmymemorybecame……evenIco...
