雪地里的小画家第二课时教学设计教学目标：1、培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然。2、指导同学理解课文内容，知道小鸡、小狗、小马、小鸭四种小动物爪子（蹄子）的不同形状和青蛙冬眠的特点。3、培养学生的观察，说话和思维想象能力。4、引导同学学会有语气的朗读课文。教学重点：指导同学有语气的朗读课文，激发同学对自然美的欣赏。教学难点：让同学在读中感悟，在语文实践中培养同学的观察、说话和思维能力。教具、学具的准备：颜料、白纸、小动物图形、脚印、电脑课件教学过程：1、谈话导入师：今天老师给大家请来一位小画家，大家看看这位小画家画的是什么?(请一位小朋友，用他的脚沾上事先调好的颜料在白纸上走几步，让孩子们明白小画家是用有颜料的脚步作的画，画的是脚印)来激发孩子们的学习兴趣。教师：这个小画家太棒了！今天那同学还将跟老师一起来到雪地里去认识一群神秘的小画家。它们不用颜料就能做出一幅画，同学们猜猜是什么哪？教师板书：雪地里的小画家2、下面同学们就跟着老师一起去雪地里看看吧！不过再看之前我们先去欣赏一下雪地（出示雪地的图片）同学们喜欢雪吗？下雪了我们可以干什么哪？生：喜欢。下雪了我们可以打雪仗堆雪人师：出示ppt下雪的图片，尽然你喜欢下雪天，那就用欢快的语气来读读吧!在出示不同雪境，然孩子用各种语气来读“小学啦，小学啦”这句话3，同学们读的真棒呀！下雪了，神秘的小动物们也被这美丽的雪景给迷住了，它们高兴地在这洁白的雪地里画着自己的作品。下面同学们就跟着老师一起去认识他们吧！师：出示课件雪地里来了这么多的小画家呀，同学们认识它们吗？都有哪些动物呀！你们家里有这些小动物吗？生：认识，有小鸡，小鸭，小狗和小马。师：出示“下雪啦下雪啦，雪地里来了一群小画家”朗读几遍4、师：这些小动物就是老师所说的小画家，同学一定觉得这些普通小动物们怎么能是花间呢？下面就跟着老师一起去看这些小画家是怎么作画的，他们又是画的什么啦？师：出示小鸡在雪地里的脚印，在出示竹叶，让后让孩子观察鸡爪子，孩子们就能明白小鸡画的是竹叶。同样教师再一一出示小鸭、小狗、小马等图片，让孩子们自己对比观察在得出结论，在请孩子们把自己的发现将出来，就得出小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙5、同学们真是聪敏的孩子！大家还记得上课之前我们请的那位画家画的脚印吗？那你们也猜猜这些动物画家画的是什么哪？生：脚印6,这么美的雪景连小动物都画画了、我们也来画画他们的脚印吧知道师：展示脚印，练习小鸡画竹叶，小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马花月牙这几句话加深孩子印象。7,这么美得雪景，动物都展示了自己的画功，可是有一个动物却没参加，大家想知道它为什么没参加吗？师：揭示青蛙冬眠的特征。小结：学习这篇优美的文章，我们知道动物们使用脚步在雪地上作画的，画的是它们的脚印。冬天到了，下雪天时，你也试试在雪地踏出你可爱的脚印。同时你也可以在观察观察其他小动物的脚掌，看看它们的脚掌像什么并画下来。
