美丽的小兴安岭教学反思《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色。按春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了小兴安岭的迷人景色，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。对于我们班的学生来说，理解《美丽的小兴安岭》一文的内容困难不大，但要他们通过语言文字的学习去欣赏小兴安岭的美丽却绝非易事。所以为了拉近与小兴安岭的距离，帮助学生理解课文，这节课我通过课件让学生认识美丽的小兴安岭，激发了学生的学习兴趣，也为课文的阅读积累了直观形象，然后，指导他们图文结合去理解句子，积累句子。同时，教学中我注意做到以读为本，设计了多种形式的读，有自由读、指名读、引读、齐读、比赛读等，让学生在读中学习，读中感悟，培养他们先把课文读得流利，再把课文读出感情，将小兴安岭各种景物的不同特点用感情读出来。但是整篇课文上下来也存在许多的不足。感情朗读不到位。因为我在让学生看课件时，疏忽让学生去谈感受这一环节，学生感受不深，所以感情朗读效果不好。因此在以后的教学中，一定要吸取这个教训，才能让学生的朗读能力有所提高。
