胡家营镇木瓜小学肖飞33Unit6第三课时说课MyfriendsMyfriends说教材——教材所处的地位和作用本课教学内容是第三课时，继续学习本单元基本句型：Isthere…?No,thereisn’t，能用Isthere…?Yes,thereis.No,thereisn’t.通过本课的学习能够较为熟练的掌握这一句型，并能够理解Storytime的故事内容。MyfriendsMyfriends说教材——教学目标1．知识目标：能够听、说、读、写句型：Isthere…？Yes，thereis．No，thereisn't．2．能用所学的知识谈论假日照片。3．情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，注意环保的优良品质。MyfriendsMyfriends说教材——重点、难点重点：本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’t.”句型。难点：培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。MyfriendsMyfriends学情分析学生对英语中“有”的表达方式较陌生，要给学生浅显的分析和解释，重点对问答的方式进行熟练掌握。MyfriendsMyfriends教学流程——Warmup一小组展示上节课所学对话。（3-4组）Inanaturepark1、情境导入教师出示一张承德避暑山庄（金山亭）照片：Look！Thisismyholidaypicture.(教师板书holidaypicture，并要求学生猜意思，教授这两个生词)2、听录音回答问题学生合上课本，听录音一遍，回答：Istherealakeinthenaturepark?教学流程——PresentationInanaturepark3、自读课文补充句子1)Thisisanaturepark.Isthere________ainthepark?Yes,________.2)Istherea_______?No,___________.3)_______alake?___________.4、听录音跟读课文正音5、小组内读对话，解决疑难，并展示。教学流程——PresentationInanaturepark假设2050年到月球旅行，你猜一猜会有什么景物？进行巩固练习教学流程——PracticeInanaturepark播放C部分Storytime的录音,帮助学生理解故事内容。学生听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。让学生快速浏览课文，以小组为单位复述短文大意。教学流程——ConsolidationandextensionInanaturepark说板书设计：Istherea……inthenaturepark?Yes,thereis.No,thereisn’t.MyfriendsMyfriends把对话表演下来，下节课展示
