1、自由读文，读准字音，读通句子，借助工具书学习文中新词。2、本文写了一件什么事？乌塔给你留下了什么印象？我会读洗漱惬意蒙眬疲倦号码书籍语塞反驳逻辑shùluójísèqiè课文写了一件什么事？“我”在认识了，她独自,以后还要去。交流汇报：法国瑞士奥地利意大利威尼斯意大利米兰意大利佛罗伦萨希腊再读课文想一想：乌塔为这次旅行做了哪些准备？课文哪个自然段告诉了我们？阅读有关国家的书籍假期打工自己挣旅费快速读课文，结合课文内容谈谈乌塔是一个什么样的女孩？动笔画一画，并在旁边批注。乌塔是这样的一个孩子（1）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”乌塔是这样一个孩子（2）独立能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……乌塔是这样一个孩子（3）细心、有爱心。如：每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。乌塔是这样一个孩子（4）做事有计划。如：她还说，为这次旅行她准备了整整3年，阅读了很多与这些国家有关的书籍。每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔是这样一个孩子（5）有主见。如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”乌塔是这样一个孩子⑴热情、活泼。⑵独立能力强。⑶细心有爱心。⑷做事有计划。⑸有主见。•你赞成乌塔的做法吗？我们能向乌塔学习什么？•我们可以怎么做？说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。延伸课外读万卷书，行万里路。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不经历风雨，怎能见彩虹。不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。实践作业：1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2、写一篇读后感《由乌塔想到的》。一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘——乌塔。这篇课文向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉思。乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂得依靠自己，相信自己。读《乌塔》有感而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢？未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。《乌塔》这篇文章，给我留下的是深刻的感触，还有由衷的佩服。也许大家一看到这个课题，都会以为文章在写一座著名的塔。其实，文章在写一个14岁的名叫乌塔的德国小女孩，独自一人游历欧洲的故事。文章表现了乌塔那自强、自立的品质。她关心别人；她有经济头脑；她做事仔细。每到一个地方，她总会打个电话问候一下父母。家里人要的东西，是用自己辛辛苦苦挣来的钱买的；为了这一次漫长的旅程，她从头计划，计划起来就是三...
