景泰县九年级语文（北师大版）导学案执笔教师授课教师授课时间学案编号学习课题学习课时何玉梅陈小手为什么有贫穷和富裕2课时教师复备栏学习流程学法指导学生笔记栏教学目标：1、掌握文中的生字词，了解有关作家的文学常识。。2、学习作者塑造人物的方法，理解文章的内容。3、学会理智地看待我国的传统文化、民族心理中的弊病。4、对贫穷和富裕有正确的态度，学会分析问题的方法教学重点：理解文章的内容，学习作者塑造人物的方法。教学难点：理智地看待我国传统文化、民族心理中的弊病。引导学生对贫穷和富裕有一个正确的态度，学习分析问题的方法作者简介汪曾祺（1920.3.5～1997.5.16），男，江苏高邮人。现当代著名小说家，散文家，京派小说的传人，被称为“中国最后一个士大夫”。代表作有《大淖记事》《受戒》等。预习检测细腻銮铃迤里龇牙两盅思考讨论1、小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要说明其在文中的作用。合作探究1、陈小手是怎样的一个人呢？2、陈小手惨死在野蛮团长的枪下，没有人为陈小手鸣不平，杀人凶手反倒觉得怪委屈的。谈谈你的看法和感受？3、有人认为，陈小手之死完全是偶然的，因为他不幸遇上了一个草菅人命的军阀团长。你同意这个观点吗？请结合全文作简要分析。学生找，教师板书4、主题归纳四、拓展延伸对比阅读探究1、陈小手身怀绝技，生存条件远胜于孔乙己、于勒，但他的遭遇却悲惨的多，造成这一悲剧又几方面的原因？2、《陈小手》末了一声枪响，震惊了读者，故事蓦地起了质变，你读过的作品中也有类似的写法吗？说给同学们听听。3、《陈小手》结尾部分采用了客观冷静的叙事手法，哪些话是没有说出来的？《孔乙己》也是这样叙事的吗？分析《为什么有贫穷和富裕》1、世界上为什么会有贫穷和富裕？2、作者对市场经济持什么看法？市场经济能完全消除贫富差异吗？3、概述《为什么会有贫穷和富裕》的主要观点，如果本单元课文中的主人公们生活在文中所说的市场经济社会，他们是贫穷还是富裕？请具体分析。如果范进、孔乙己、于勒、“乞丐”、陈小手生活在文中所说的社会，他们是贫穷还是富裕？语言积累与运用1、文学常识搭配正确的一项是（）（2分）A.《孔乙己》—鲁迅——《呐喊》B.《周处》——刘义庆——《世说新语》C．《武松打虎》——施耐庵——《水浒传》D.《三顾茅庐》——曹雪芹——《三国演义》2下列书写完全正确的一项是（）（2分）A．补缀猖獗气绝身亡识事务者为俊杰B．言迄篡逆徒费心力挟天子而令诸侯学生交流班内展示。C．愕然轩昂宁静至远刘玄德三顾茅庐C．韬略鹤氅幡然悔悟欲信大义于下下
