不让班主任成为工作的工具班主任的工作，是由一天一天的琐碎工作组成。每一天工作的效率如何，直接关系到整个班主任工作的成败。我当班主任10余年来，感受就应该字“累”！即使我把一天要忙的那些工作，先记录下来写下来，写一个计划。然后，找出哪一点是必须要完成的，哪一点可以拖到下一个时间段，就这样就有时我还是被临时的事情牵着鼻子走。班主任工作是“上面千条线、下面一根针”的工作，只有上面风吹吹，下面小树就必须摇一摇，但我们是一个班主任，也是一个学科教师，一个人要教语文或数学以及音乐、美术、体育等每周二十几节课，学校规定备课每课时在2000字左右，必须写教学反思，正常我们写一节教案要40分钟左右。对于我们称得上是“全才”的农村教师来说是一个很高的要求，除了上课，还有几节闲堂？就是有几节闲堂，有时还得处理班级偶发使劲，同时还要批改一班五六十人的大小作文，课堂作业，基础训练，作文还要写不低于50字的评语。填写批改、家访、近十种记录，以及学校分配的一些杂务事，闲堂时几乎没有时间来备课，备课基本上都是带回家写，有时家人调侃：“我们家的大知识分子用坏几个超市的方便袋了”。当个班主任工作太忙太琐碎，一学期下来我们基本上是“两眼一睁、忙到熄灯”。但是，好多工作，没必要，非得是班主任一个人去完成，有的可以交给学生办的，学生就可以办。有时我也能做个忙里偷闲的班主任，把自己的感受写出来，寄出去，不经意间，收获一些“小豆腐块”，那也是一份快乐。
