为弱差生打开一扇窗中江县永安镇中心学校林玉泉电话：13981049414祖国的明天要靠今天的教育，要靠数以万计的合格劳动者，而全面提高教育教学质量，提升全民科学文化素质，弱差生是不可忽视的一类群体。那么如何为弱差生打开一扇窗，让他们感觉学有所得，学有所用，学有所长呢？我认为可以从以下几方面着手一、培养弱差生积极进取的学习态度前国足教练米卢曾说过一句经典的话：“态度决定一切！”我不敢妄加评论，它的作用有多大，但有时态度真的可以决定一件事情的成败。因此，我在转化弱差生时，首先是让他们明确自己的学习目的，培养他们积极进取的学习态度，树立进取自信的精神。例如，我班学生廖某，学习不用功，而且还专惹是生非，成绩极差。但我发现他特别喜欢抓鳝鱼，而且一抓一个准，抓到后都拿去卖了钱，作为自己的零花钱用，从未伸手向家里要过一分钱就此我在班上表扬了他，夸他是挣钱的能手，但同时又给他指出会挣钱，作为自己的零花用，但更重要的是有知识，会算账，会理财。否则，今后有了钱都有可能会被别人坑骗，并鼓励他把聪明才智用在学习上，争取成为一名好学生。他听了后很感动。于是，从那以后，他一面抓鳝鱼自己挣钱买文具，一面更加努力学习。结果期末考试从全班倒数第一名跃升为前二十名。发通知书那天他高兴得哭了，说是老师改变了他，让他对学习有了自信，我也为他的进步感到由衷的高兴。二、激发弱差生的学习兴趣俗话说得好，兴趣是最好的老师。如果学生对学习不感兴趣，那他怎么也不会自觉地、努力地去学习，成绩自然很差，并会逐渐丧失他们的学习信心，最后干脆破罐破摔，危害极大。儿童都有好奇、好探求的心理特征。这就要求我们教师在备课时，要抓住这种特征，精心设计，一是在教学中要注意联系学生的生活实际，充分发挥他们的想象，给他们提供说的机会，表达自己才能的机会，从而激发他们的学习兴趣，树立学习的信心。二是，利用儿童喜闻乐见的形式，如卡通片、讲故事等。在富有童趣的情景中向他们介绍数学知识，让他们感受到学习的乐趣，从而达到极佳的教学效果。三、建立互帮互学的互助机制首先让他们明白，一个班是一个整体，只有每个人成绩提高了全班才有可能提高，只有每个人进步了，全班才会进步。让他们懂得：一花独放不是春，万紫千红春满园。这样，为了班集体的荣誉，成绩好的同学便会主动去帮助成绩差的同学，成绩差的同学也会虚心地向成绩好的同学学习，从而大面积提高教学质量，达到共同提高的目的。在我的教学中，长期采用这种教学方法，每接一个班，总是先摸清学生的实际情况，然后让他们结对帮扶，并且提出目标、定期检查，总结。这样，差生学习心中有了底，有了目标，又有人指导，成绩自然就会得到提高。四、转化弱差生，教师还要有爱心、细心和恒心。造成弱差生的原因是多方面的，有的是缺乏父母的关爱，如单亲家庭及打工仔有的是家庭教育不当，如隔代教育，有的是受社会不良风气的影响等。转化差生，教师就要用爱的巨大力量，激发他们增强信心，提高学习自觉性，尽自己的最大力量力求上进。同时，对学生的一言一行，一举一动，包括身心的变化，都要细心观察、了解、做到心中有数。我班有个学生蒋某，近段时间老是没精打彩，而且有时眼里含着泪花，经了解，他父母都外出打工去了，最近他感冒了，爷爷婆婆又不大管他。知道情况后，我一边叮嘱他要坚强、勇敢，有病要看医生，一边加倍细心的关爱他，及时送他上医院，主动帮他垫付医药费，他很感动。后来有一天，我的嗓子发炎、疼痛，他硬要把自己的润喉糖、水果等给我吃，并叫我要保养身体，我激动不已，感受到关爱的回报。最后，教师还要坚信弱差生一定能进步，持之以恒，坚持不懈，把工作做到弱差生心上，做到弱差生家里，这样定会有好效果。总之，只要真正为弱差生打开心灵之窗，培养起他们积极进取的学习态度，激发出他们的学习兴趣，采用灵活可行的方法，用爱心、细心和恒心点燃他们的学习激情，他们一定会得到最大的进步。我们坚信：教育的美好明天一定会到来。
