九年级下册第十九章第三节锐角三角函数第一课时。一、教学目标1、知识与技能（1）让学生掌握三角函数的定义（2）让学生在探索三角函数定义过程中，确信三角函数的合理性，知道解决实际问题又多了一种方法----三角函数。（3）培养学生以已有的知识，通过探索，思考、讨论、论证、归纳、从而获取新知识的能力。2、数学思考：提出问题，探索解决方法，并加以讨论、论证、归纳、培养学生逻辑推理能力，数形结合思想。3、解决问题：三角函数的学习中，初步体验探索、讨论、论证对学习数学的重要性。懂得用数形结合思想，探讨数学问题。4、情感与态度目标：让学生在探索、分析、论证、总结获取新知识过程中体验成功的喜悦，从解决实际问题中感悟数学的实用性，从而培养学生学习数学的兴趣。二、教材分析：“三角函数”是十九章第三节的内容，本节内容安排三个课时，这节课是第一课时。本课时是从测量旗杆的高度入手，利用“相似三角形对应边成比例的性质，说明所用方法的理论依据，然后让学生展开想象，从已有知识用尽可能多的方法测量旗杆的高度，从而逐步引出直角三角形中边角之间的关系，让学生体验三角函数定义的合理性及实用性，从而使学生积极主动地去学习本节内容。学生在理解三角函数定义后，对于0
