襄城区王家洼小学马文云一、质疑导入快速浏览课文,找出作者评价德国景色和民情风俗的一个句子。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！品读课文,边读边找出解决这两个问题的正确句子,画下来。二、品读“奇丽的景色”同学们在文中找到“奇丽景色”的句子了吗?走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇姹紫嫣红走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇三、品读“奇特的民族”为为什么说“德国是一个多么什么说“德国是一个多么奇特的民族”奇特的民族”,,你们找出了哪些你们找出了哪些句子句子??家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。四、感悟境界,感受“人美”每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。你们是怎样理解这种“人人为我,我为人人”的境界?联系实际：人永远不可能一个人生活在世界上，总是和别人一起，构成这样或那样的关系。你又没有发现在自己的身边也有“人人为我，我为人人”的境界。试着举例谈谈:在家庭里：在学校里：在社会上：五、升华情感,品味“美丽”四五十年前,20几岁的季羡林先生感受到了德国人这种“人人为我,我为人人”的境界,四五十年过去了,这样奇丽的景色,这样高尚的境界,会长久保持吗?变化是有的,但是美丽并没有改变。练笔训练:想象季老重返德国时,会发现哪些变化和不变的美丽?谢谢
