语文课该教什么-----听林莘老师的报告所得何小艳在第一届黄河之声阅读教学研讨会上，领略了林莘、闫学等几位名师的风采，他们的课、他们的报告那么精彩，使我学到了很多。这些年教语文，经历了教材的几次变化，从以前的人教版到后来的注提教材，再到现在的课程标准实验教材。自己的教学观念、教学方法确实发生了改变，但是有时和其他语文教师谈起来，也很迷茫。多数语文老师说越教越不会教了，不知道语文课到底该教学生什么，该怎么上。回顾自己的教学，最初是老师讲，学生听，一篇课文被分析的支离破碎。实施课改后，自己的观念变了，有了新的教育理念，教学方式也发生了改变。语文课堂多是琅琅的读书声，还有小组的合作交流。老师该做些什么，一直困惑着。听了林莘老师的《凡卡》一课的教学，又听了她的报告，我感觉豁然开朗。我对语文有了新的认识。我们的语文教材包括文章体文本（实用文）和文学文本（名家名篇）。教材中多数都是实用文，实用文是训练学生听说读写能力的文本，实用文应该让学生明白作者是怎么写的，为什么这样写，以达到自己也会这样写的目的。文学文本主要是让学生明白写了什么，在这个明白写了什么的过程中，去感受文字、语言的魅力，感受文本丰富的情感及深刻的内涵。也就是专家说的文学文本“有远功”而“非实用”。我们语文老师要明白自己的任务，让学生学会运用语言，不能把语文课上成了品德课，要真正做到工具性与人文性的统一。
