比大小（二）VIP免费

宁强县广坪镇八一中心小学集体备课表2012--2013学年第二学期四年级科目：数学执笔教师：沈成林使用教师：沈成林授课课题比大小（二）课型新授课三维目标1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个小数的大小”的活动，经历用几何模型研小数的过程。2、用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变的规律。教学重难点1、直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变的规律。2、在寻找小数大小的比较方法中，培养数感，获取数学学习方法。教学策略实验法课前准备教学课时1教学过程一、创设问题情境1、比较大小。（1）2．6（）2.030.23（）0.31（2）0.2（）0.20二、自主探究，创建数学模型1、思考一下，0.2和0.20谁大？你是怎样想的？2、我们一起验证一下，在图上涂一涂，再来比一比。3、0.2和0.20怎么会相等呢？这是不是一种巧合？学生在书上涂一涂，比一比，再说一说。4、在下面两幅图中涂出相等的两部分，并写出相应的分数和小数。在小组内交流你的涂法和想法。你发现了什么？5、引导：0.2=0.20小数末尾添0少0，小数的大小不变。三、巩固与应用1、第10页试一试1、2。2、第11页练一练1。3、第2、3题。4、阅读。《你知道吗？》四、总结。这节课你发现了什么？五、作业。板书或题型设计比大小（二）0.2=0.20小数末尾添0少0，小数的大小不变。教学反思