中考病句专题复习中考病句专题复习㈠紧缩法（即语法分析法）：先紧缩出句子的主干，检查主干是否存在成分残缺，搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。病句的“诊查”方法：㈡逻辑分析法：对句子从事理上进行分析。从概念、判断、推理方面考虑其是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。病句常见类型：一、搭配不当（常表现为一、搭配不当（常表现为主谓、主宾、主谓、主宾、动宾、定语状语补语与中心语动宾、定语状语补语与中心语或或关联词关联词的搭配不当的搭配不当））二、语序不当（常表现为二、语序不当（常表现为定语与中心语定语与中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上、的位置颠倒、定语错放在状语的位置上、状语错放在定语的位置上、多层定语语状语错放在定语的位置上、多层定语语序不当、多层状语语序不当序不当、多层状语语序不当））三、成分残缺（常表现为三、成分残缺（常表现为主语残缺、谓主语残缺、谓语残缺、或宾语残缺等）语残缺、或宾语残缺等）四、结构混乱（常表现为四、结构混乱（常表现为句式杂糅句式杂糅））五、成分赘余（常表现为五、成分赘余（常表现为主语多余、主语多余、谓语多余、宾语有多余、定语多余、谓语多余、宾语有多余、定语多余、状语多余状语多余或或补语多余补语多余））六、表意不明（常表现为六、表意不明（常表现为歧义句歧义句或或指指代不明代不明））七、不合逻辑（常表现为七、不合逻辑（常表现为强拉因果、强拉因果、概念误用、主客倒置、否定不当、概念误用、主客倒置、否定不当、或或前后失衡缺乏照应前后失衡缺乏照应））八、归类不当（常表现为八、归类不当（常表现为不是同一类不是同一类的词语放在一起、当作同类范围大小的词语放在一起、当作同类范围大小不同的词放在一起不同的词放在一起))中考病句题常见的考查方式：㈠选择题㈡修改题问法：问法：句子结构不完整：句子结构不完整：1、从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。2、看到师傅们认真的工作，忘我的劳动，使我很受感动。3、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想工作。的问题。搭配不当：1、秋季的北京是美丽的城市城市。季节。2、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。物形象。3、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。队伍。4、熊猫是一种极为的动物。稀奇珍贵语序不合理：1、全校学生认真了《中学生守则》的内容。讨论和学习学习和讨论2、你们不怕困难，勇往直前，要继续努力，不断前进。今后希望你们希望你们今后前后不一致：1、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。是否努力学习。2、长城是我国劳动人民的结晶，是伟大祖国的天然屏障。屏障。病句修改的方法：一、提取主干、分析枝叶法：例如：在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。我国收回主权，结束痕迹。采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应。南洋新机场的建设体现了我市人民不畏艰难，一往无前，团结鼓劲，建设盐城。具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。我们有一双聪明灵巧的手，什么奇迹都可以创造出来。他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回想在我的耳边。她刚走下领奖台，孩子们便送给她鲜艳的一束花。二、分析句意是否合乎事理、语言习惯。例如：难道否认我们的意见是不正确的吗？我和小娟、小丽一起到毛毛家，她热情地为毛毛补了课。我国的石拱桥到处几乎都有。他在文章中分析了我国改革开放后为什么经济上取得重大发展的原因。热烈欢迎市教委领导来我校莅临指导。病句的修改原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。练习：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。2、国...
