人教版八年级下册导学案《生命健康权与我同在》第三课生命健康权与我同在一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本单元内容突出了“权利”二字，意在唤醒学生的权利意识
本课在开篇时就提出了人格权的概念，进一步引出生命健康权是人格权的重要组成部分，在关注青少年生命健康权的同时，使学生体会到尊重生命、关爱生命的意义
可以说，本课在单元中有着开篇启下的作用
2．从单元看本课侧重说明的问题本课在引领学生知道法律保护公民生命和健康的基础上，使学生进一步了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，从中体会到生命的可贵，以便在现实生活中逐步提高自身运用法律来维护、发展个人与他人生命健康的能力
（二）学习目标通过学生主动学习的过程，引导学生了解法律对公民生命健康权的保护，增强学生的法律意识，培养学生运用法律保护自己与他人生命健康的能力，同时使学生在活动中体会到生命的可贵，要热爱生命、尊重生命，不仅要珍惜自己的生命，更要学会尊重、关爱他人的生命和健康
课标内容：（1）知道法律保护公民生命和健康不受侵犯；（2）了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；（3）学会运用法律保护自己和他人生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命健康的权利
二、达标训练（一）单项选择题1．公民享有的最基本的权利是（）
A．生命健康权B．名誉权C．人身权D．隐私权2．人格权包括（）
A．姓名权和肖像权B．名誉权和隐私权C．生命健康权和住宅权D．物质性人格权和精神性人格权3．刘某因急性阑尾炎到医院就诊，在手术过程中不慎输入受污染的血液，导致刘某感染上了艾滋病
医院是否要对刘某进行赔偿
（）A．医院不负任何责任，只能怨刘某运气不好B．医院负全责，侵犯了刘某的生命健康权C．医院不负直接责任，对刘某不承担赔偿义务D．医院负有责任，但只对刘某进行一些人道主义救助就行了4．恫吓他人，使之精神分裂、精神衰弱
这种行为侵犯了公民的（）
