活动一:读内容,明要求。问题:此次的口语交际有什么要求?1、自读口语交际提示,思考以上问题。2、小组内交流。3、小组代表交流分享活动二:联系生活,创设交际情境1、根据自己的生活经验和搜集的资料自由分为三组:学艺组、艺术作品欣赏组、艺术故事组2、小组内交流。(互相提出优点,指出不足,帮助改进。)3、小组代表交流分享。活动一:读内容,明要求。问题:此次的习作有什么要求?1、自读习作提示,思考以上问题。2、小组内交流。3、小组代表交流分享。活动二:习作活动二:习作11、小组内交流自己所选的习作内容,并进、小组内交流自己所选的习作内容,并进行简短的口头习作。行简短的口头习作。22、小组代表交流分享。、小组代表交流分享。33、自己撰写习作。、自己撰写习作。活动三:修改习作活动三:修改习作•11、自己认真的修改自己的习作,做到:该、自己认真的修改自己的习作,做到:该增加的增加,该删除的就删除,该修改的增加的增加,该删除的就删除,该修改的地方就认真的修改。地方就认真的修改。•22、小组内互相赏识他人习作的成功之处、小组内互相赏识他人习作的成功之处,,审视自己习作中的不足审视自己习作中的不足,,取长补短取长补短,”,”修剪修剪枝叶”甚至重起炉灶。枝叶”甚至重起炉灶。