让孩子们因我的存在而感到幸福让孩子们因我的存在而感到幸福七一班七一班----------孩子成才的摇篮，孩子成才的摇篮，人生跨越的桥梁。人生跨越的桥梁。班主任：殷德静班主任：殷德静•我们所要求的是使儿童带着整我们所要求的是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学个的身体和整个的心智来到学校，又带着更圆满发展的心智校，又带着更圆满发展的心智和甚至更健康的身体离开学校。和甚至更健康的身体离开学校。——【美国】约瀚•杜威——【美国】约瀚•杜威•作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。——斯霞待，这就叫对学生的母爱。——斯霞•爱不能代替一切。对学生的爱首先爱不能代替一切。对学生的爱首先应包含尊重和信任。孩子的自尊心应包含尊重和信任。孩子的自尊心就像玫瑰花上颤动欲坠的露珠，不就像玫瑰花上颤动欲坠的露珠，不能采用粗暴的手段，只能用温柔细能采用粗暴的手段，只能用温柔细致的方式，特别是对待一些特殊学致的方式，特别是对待一些特殊学生，我们的爱应该有艺术的表达。生，我们的爱应该有艺术的表达。•真教育是心心相印的真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深来，才能打动心灵的深处。——陶行知处。——陶行知•教育有两个伟大的目标，一是让人聪教育有两个伟大的目标，一是让人聪慧，二是使人高尚。这两个目标就像慧，二是使人高尚。这两个目标就像硬币的两面，缺一不可。如果非得问硬币的两面，缺一不可。如果非得问哪个更重要，我们也许只能说是后者。哪个更重要，我们也许只能说是后者。不能让孩子成为善良公民的教育，不不能让孩子成为善良公民的教育，不过是在制造社会的破坏者。爱心是一过是在制造社会的破坏者。爱心是一个高尚公民的核心品格，只有一个懂个高尚公民的核心品格，只有一个懂得爱的人，才可能为自己和他人、社得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。会创造幸福。培养人就是培养他对前途的希望。培养人就是培养他对前途的希望。——【苏联】马卡连柯——【苏联】马卡连柯开学之初，我在学生中进行了《晨起自勉文》和《夜幕省思文》的朗诵比赛，•旭日东升，霞光盈空，又是美丽的一天；•祈愿崭新的开始，我有新的体悟与收获。•愿我能充满信心，快乐的学习；•无论顺逆，我都要好好珍惜这一天。•虽然我没有，聪颖的智慧，•愿我能坚定信心，不惧困难，•用奋斗不懈的精神来突破我的拙劣。•虽然我没有好的能力，虽然我没有好的能力，•愿我能锲而不舍，不畏艰辛，自我勉励，愿我能锲而不舍，不畏艰辛，自我勉励，•相信一定可以迎来进步的喜悦。相信一定可以迎来进步的喜悦。•虽然我的反应不敏，虽然我的反应不敏，•愿我能专注的学习，不着急，不攀比，不气愿我能专注的学习，不着急，不攀比，不气馁，馁，•勤能补拙，一定可以超越自己。勤能补拙，一定可以超越自己。虽然我有满身的缺点，愿我有一颗好学向善的心，勇于改过，努力学习，让我成为一个合格的好人。虽然我非常的平庸，愿我能绽放亲切的笑容，少言、多做、多看、多行好事、不见人过，愿我的人生越走越丰盛。如果今天遇到了挫折，愿我能做一位坚强的勇士，挥别一切懦弱，坚定生命的力量，开阔胸怀，越挫越勇。如果我今天不如意，►愿我能燃起生命的坚强，感受人生有风雨的洗礼，愿我能燃起生命的坚强，感受人生有风雨的洗礼，才能带给我们成长茁壮。才能带给我们成长茁壮。►人生的每一天，都充满了无比的喜乐与希望，日日人生的每一天，都充满了无比的喜乐与希望，日日都是好日。都是好日。►愿我能掌握人生的方向，愿我能掌握人生的方向，►不空过时日，让今天成为遗憾。不空过时日，让今天成为遗憾。►我是一个喜悦幸福的人，我是一个喜悦幸福的人，►因为我深知，有那么多人在关怀，流着血汗，不计因为我深知，有那么多人在关怀，流着血汗，不计辛劳，我才能有今天...
