作业二：我的教学风格VIP免费

作业二：我的教学风格作为幼儿教师的我，结合现代一些著名幼教专家的先进教育思想和理念，以《纲要》和《指南》为指导，我的教育思想是以幼儿为本，为幼儿创设良好的生活和学习环境，从幼儿的兴趣和需要出发，发展幼儿的智力和能力，让幼儿身心健康地成长。在这样的教育思想的影响下，我形成的教学风格也很具有幼儿教师的特点，下面简单谈谈我的教学风格。首先，我注重加强自身的学习和能力的提高。我认为一个善于学习的老师，才能用最先进的教育思想武装自己，把先进的教学理念贯穿于教育活动，提升业务水平和教育能力，在教育实践活动中形成自己的教学风格。我坚信，博学多才的老师是最受孩子和家长欢迎的。其次，我注重以幼儿为本，从幼儿的兴趣和需要出发设计活动。我在日常的活动中注重认真观察和记录幼儿的行为、爱好、特点、需求、差异等，从幼儿的兴趣和需要出发，设计相应的课程，让孩子们从周围熟悉的事物出发，促进幼儿成长。如孩子们在自然角观察小兔子时，有孩子问：“小白兔的眼睛为什么是红的?小兔子吃什么呀？”我就以“小兔子”为主题设计教育学活动，从孩子的需要出发，解决孩子们想知道的问题，让我们的课程源于幼儿，又服务于幼儿。然后，我注重为孩子们创设良好的生活和学习环境。无论是精神环境还是物质环境，良好的环境能促进幼儿身心健康发展，促进教学质量的提高。如一个整洁、美观的儿童化室内外活动环境，孩子们会喜欢上幼儿园；一个文明和睦、积极乐观、平等的师幼环境，孩子们会喜欢幼儿园的老师和小伙伴；教育活动时创设有趣的情景环境，孩子们能很快融入教学活动……再有，我注重在教育活动中以游戏为主，让孩子在玩中学，学中玩。现在幼儿园提倡游戏化的教学活动，比如在语言游戏《我说你猜》活动中，结合孩子们认识的小动物，可以让说的孩子说出小动物的特征，但不说出小动物的名字，让猜的孩子来说出是什么小动物，用不同的游戏形式，尽可能的让每个孩子都有参与的机会，既丰富了幼儿的词汇量，又培养了幼儿的思维能力和表达能力；既给了每个孩子表现、锻炼的机会，又能在活动中了解每个孩子的个体差异和存在的问题……孩子们喜欢，老师也能更好的反思自己的教学行为，促进教学质量的提高。最后，我注重促进幼儿身心健康发展。不管什么样的教育，都应该以幼儿身心健康发展为前提，让孩子在原有的基础上有所进步，对孩子有利的取而用之，对孩子无利或有害的舍而弃之。这只是我在平时的教学中比较注重的几个方面，还需要学习和改进的方面还有很多，在今后的工作和学习中会不断地自我完善和进步。