研究课题名称：幼儿园美术活动过程存在的问题及原因分析一、课题总体介绍（研究的意义、价值、内容）理论意义：美术活动作为幼儿园五大领域之一的艺术教育的一部分，是幼儿园教学活动中重要的组成部分，就我国目前的情况，幼儿园美术教育活动存在着目标单一、形式简单等问题，对幼儿园美术活动过程存在的问题及原因分析，增强了幼儿园、教师对美术教育活动的重视。实践意义：作为学前教育专业的学生，对幼儿园美术活动过程存在的问题及原因的分析，能更加系统的认识及重视美术教育活动，在以后从事这份工作时，更加熟练的精确的实施美术教育活动，为儿童的受教育奠定基础。价值：对幼儿园美术活动过程存在的问题及原因分析，一个方面就是对我们学前教育专业的学生，能更加系统的认识及重视美术教育活动，在以后从事这份工作时，更加熟练的精确的实施美术教育活动，为儿童的受教育奠定基础。另一个方面，对教师和幼儿园的教育观念和教育行为会有一定的影响，引起有关教育部门对教师的观念和行为和幼儿园的实施的重视。内容：美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言，塑造具体客观的形象，以反映客观事物，表达作者思想情感和美化生活的一种造型艺术。它能生动形象地表现客观世界和主创者独特的审美创造。然而当前美术教育活动中存在着许多问题。我们研究的课题主要从教师角度出发，从美术活动的开始，过程及结束为线索提出以下六个子问题，并寻找原因及解决策略。帮助幼师更好地进行美术教育活动，从而促进幼儿创造力，思维，审美能力等各方面的发展。二、拟形成的研究子问题研究子问题1、美术教育活动目标和内容的确定2、美术教育活动中材料的选择，投放和使用3、美术教育活动的途径和方法4、美术教育活动的设计与指导5、美术教育活动在其他领域的渗透6、美术教育活动中教师对幼儿作品的评价三、对子问题的解释（包括研究的内容、方法等）1、从美术活动目标的制定依据，目标的取向及选择内容的原则出发研究。2、从环境的创设、取材及教具的运用的方面研究存在的问题。3、从美术教育的途径、美术教育的教学方法出发研究。4、从美术教育活动的设计、美术教育活动的指导方面出发研究。5、从美术教育活动渗透其他领域对美术活动的影响及在渗透中存在的问题及原因。6．从美术教育评价方式和评价态度进行分析研究。内容主要从幼儿园美术教育评价的目、原则、内容、标准入手，目的主要是了解学前儿童当前达到的水平；对以往的美术教育作出反思；促进美术教育的发展，教师应根据对幼儿以往的发展水平了解和自己的教育知识与经验来预测儿童未来的发展，并进一步制定新的教育目标以及与之相适应的教育方案，更好的促进美术教育的发展。原则上主要遵循客观性原则，从客观实际出发获取真实信息，依据科学的标准，对美术教育活动的过程和结果进行分析判断；激励性原则，美术教育的激励性原则，是指评价应促进是被评对象形成继续努力或在进一步的活动中克服不足之处，增强提高活动效果的动机或期望，四、各子问题最终完成的成果（一）幼儿园美术活动的目标是指导美术活动设计与实施过程的关键准则。制定幼儿园美术教育活动目标的依据，包括幼儿美术发展的规律、幼儿美术学科本身的特点及社会发展对幼儿美术教育的要求。幼儿园美术活动的内容确定应该以目标为准则，从幼儿出发，以幼儿为主体；同时，内容的选择必须依据幼儿的已有经验;具有审美性、联系性及灵活性。当前幼儿园的美术教育具体活动目标的确定过分的追求知识技能和审美性，忽视了幼儿的情感和创造力的培养；注重集体活动目标的完成，忽视了个别幼儿的特殊需求。从内容上说，活动内容相对单一，不够丰富：重视绘画作品的完成，忽视了手工活动和美术欣赏教育活动的开展。（二）材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》，下文同）指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，制作玩具，美化幼儿的生活。”幼儿对大千世界生活中许多美好事物产生兴趣。教师要善于发现幼儿兴趣取向，根据幼儿已有的经验，选择相关生...
