樊城区二十九中学校五年级语文导学案课题：威尼斯的小艇课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）主备人：张宇红复备人：农琼学习目标：1、我会读本课生字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。2、我能通过学习课文，了解课文是从哪几个方面介绍小艇。3、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，引导学生感受威尼斯的风光美、小艇的形态美重难点：理解重点语句的意思，读通读懂课文，读出感情。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走近作者了解写作背景内容：走近课文，了解背景1．同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”、“百岛城”吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！2．投影显示，介绍威尼斯：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。（板书：26．威尼斯的小艇)对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1.威尼斯的小艇是什么样子的？坐在小艇里有什么感觉？谁来说说2.船夫的驾驶技术好在哪里呢？3.作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢？4.文中哪些是作者看到的实实在在的事物？哪些是作者的联想？？展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读：采用多种形式有感情地朗诵课文。2、画一画我能画出威尼斯的小艇样子。3、品一品：抓住描写驾驶船的句子感受驾驶者技术的高超。方案三：丰富积累、巩固写法建议：试着写一篇介绍威尼斯的导游词。把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感一、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文。小艇桥梁纵横交叉静寂雇定祷告保姆操纵自如二、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。纵横交叉：。方法：（）操纵自如：。方法：（）（）：。方法：（）三、三读课文，概括课文内容，整体把握课文1．默读思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？2、威尼斯的小艇给你留下什么印象？请在文章中找出相关语句，做上批注。走出文本拓展延伸内容：丰富积累、巩固写法1.熟练背诵课文前四个自然段，并把自己喜欢的句子抄下来。2.阅读《威尼斯之夜》。结合读了文章的感受，把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。当堂测评分层达标落实基础★1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；③有________穿行的特点，”“仿佛________”。④船内舒适自在，________，似________。2在括号里填上适当的词语。()的桥梁()的妇女()的威尼斯()的街道()的交通工具()的影子()的水上城市()的声音3把下列句子补充为比喻句。（1）.小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。（2）.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。__________________________________________________________________________
