《分数的简单计算》导学案课型新课型课时1课时主备人黄鑫审核人复备人本周行为训练重点学生的语言表达能力班级小组姓名学习目标1、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。2.通过图形初步知道1可以写成分子分母相同的分数。重、难点预测重点：分数的加减法。难点：准确计算分数的加减法。时间预设导学：分钟独学：分钟互学：分钟评学：分钟整理导学案：分钟学习过程师生笔记一、导学大家都会切月饼，现在我们都来切月饼。大家拿出自己准备的圆片，剪刀。在切月饼以前，先回想一下：一个圆片用数来表示，是几？二．独学：现在由每个人自己分月饼，平均分成4份，那么每份就是（）分之（）。那么现在有一个人取走其中的一份，还剩（）份。而前面我们才回顾过，整个月饼可以用（）表示，用算式来表示就是（）－（—）=（—）三．互学因为1也可以写成一个分子分母都相同的分数，所以整个月饼即可以看做1，也可以看做4分之（），那么平均分成4份，拿走其中一份，还可以怎么列出算式呢？小组组员讨论，把自己的答案写在空白处。我的答案：现在大家明白了什么？1减去一个分数时候，可以把1看做一个分子分母相同的分数，再减，并且这个分子分母和减数的分母一样。然后再按照分母相同分数的减法来计算。四．评学1、P102面练习第4题，注意:杯子上的刻度，一杯果汁被平均分了几份？我的解答如下：2、P102面练习第7题。注意：一块菜地的含义，并且注意通过白菜来寻找这块地被平均分成了几份。我的解答如下：完成后小组展示，评价。看看哪组的展示最精彩。五．整理导学案。
