---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------Module7Unit2Shecouldntseeorhear教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意
module7Unit2Shecouldn’tseeorhear教学设计一、教学目标1
语言知识目标(1)要求学生会读、认知词汇:rolemodel,born,became,spell,herself,allover(2)要求学生能够理解并掌握句型Icould…,butIcouldn’t,以及在表达人能力方面的运用
技能目标学生能够用could和couldn’t来描述过去自己能做和不能做的事情
(2)通过学习可以根据图片或思维导图讲述海伦凯勒的事迹,进一步写一写自己心目中值得学习的人的事迹
3、情感目标:通过学习可以激发学生学习英语的兴趣,同时通过海伦凯勒故事的学习,让学生感受残疾人在现实生活中的不便之处,不歧视、理解、并帮助残疾人
并---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------且希望她的精神能激励学生在遇到困难时不逃避,勇往直前
4、学习策略:通过思维导图帮助学生理解文本脉络,理清写作思路二、学情分析本课所面对的教学对象是12-13岁的小学六年级学生,他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析,思维较为活跃
他们的知识储备和思想情感快速增长,已具备英语阅读理解和分析问题的能力,但是对文本的逻辑关系思路不清
三、教学重难点重点:通过学习可