《古对今》教学设计二第一课时学习目标：1、认识12个生字；；正确书写7个生字
认识偏旁“酉”
2、正确朗读课文
教学重点：正确书写7个字；认识偏旁“酉”，朗读课文
教学难点：正确识读12个生字
教学准备：课件、课本、卡片教学过程：一、揭题示标1、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题
师板书课题并口述目标：2、回忆《对韵歌》，理解“对”含义
二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音
同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号
2、自己练习读，还有不认识的字问同桌
全部会读的请举手
下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字
听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正
3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮
4、指名轮读
(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题
）5、课文读得字音真准
老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不能难住你
园严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨生练读一一同桌互相检测，再指名读
6、认识偏旁“酉”
7、口头扩词练习
有错及时纠正，师适时板书、引导
（充分发挥兵教兵），再齐读两遍
8、去掉音节找刚读错的人再次读
字音大家能读准了
接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文
先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛
三、课文读得流利
（第二次“先学后教”）时间到，想读的请举手，找谁呢
这样吧：我们小组赛读吧
1、生自由练读（2分钟）2、男、女赛读男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的
3、齐读课文课文读得真是既正确又流利
最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范
四、比赛会写字（第三次“先学后教”）1、师出示会写字，学生观察
请同学们认真观察生字，
