导学案设计科目语文年级六年级备课人课题上将与下士课时安排第一课时审核人使用时间学习目标1．认识本课的生字，积累课文中富有启发意义的句子。2．读懂课文内容，感悟在伟人与凡人之间其实并没有差距，真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。教学重点难点重点：认识本课的生字，积累课文中富有启发意义的句子。难点：读懂课文内容，感悟在伟人与凡人之间其实并没有差距，真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。导学流程学案导案自主学习一、走进课文，体会交流。（15分钟）1.找出文章的中心句。快速浏览课文，找一找，文章中的哪一句话最富有哲理，又是本文的中心句。2.出示句子：“真正的伟人绝不会强迫别人尊重自己。”解读：（1）故事中的谁堪称“伟大的人”？（2）问题中的“下士”在伟人面前算是一个怎样的人？3.出示讨论话题。这是一个的将士。这是一个的下士。交流过程中要订正的读音。浴血胃口没膝街垒绞倒几乎纽扣生独立完成，学生评价。让学生带着问题读书。合作探究二、引读感悟，受到教育。（10分钟）（小组讨论，自由发言，按提纲学习，提前出示阅读提纲,课件出示）1.出示最后一段，先引读再齐读。2.引导交流，谈感受和体会。3.在练说中明理。真正伟大的人绝不会强迫别人尊重自己，他们总是。三、拓展延伸，升华主题。（10分钟）（关注细节教学，提升阅读品质，研读语文教学的基本，发散思维，读中促思考，）1.出示乔治﹒华盛顿的照片。2.积累名言。一个人正如一只时钟，是以他的行动来定其价值的。——潘尼会结果的树枝垂得低。——西方谚语引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。展示交流交流汇报，师生评价师生合作分角色朗读发生在若干年后的这部分内容。思考：读了这部分内容，怎么评价这个女主人？（用一个词来概括）女主人的良苦用心，使乞丐发生了怎样的变化？（用一个词来概括）师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。达标检测一、感知课文。华盛顿是美利坚合众国的总统，文章通过华盛顿这件事，告诉人们。二、句子加工厂。1.华盛顿用他强劲的臂膀顶住石块。（缩句）2．难道你看不出我是这里的下士吗？（改为陈述句）明确任务，测评反馈，及时纠正。盘点收获学习收获、总体评价：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）引导学生自主完成，然后汇报交流。
