教学设计彩虹第二课时山西省吕梁市岚县坡上明德小学李丽平教学目标：1、重在指导学生朗读，初步感知反问句。2、通过学习课文，培养教育学生要做一个懂事的孩子。教学重点：重在指导学生朗读，初步感知反问句。教学难点：通过学习课文，培养教育学生要做一个懂事的孩子。教学过程：一、激趣导入：师：上课前请允许我先作一个简单的自我介绍，我姓李，木字李，是坡上明德小学的一位老师，我有一个爱好，就是特别喜欢猜谜语。不知道在坐的各位同学喜欢猜谜语吗？（喜欢）那我来出个谜语看看大家是不是猜谜高手。谜语一：（大象）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语二：（彩虹）雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。师：想不到大家这么厉害，都是猜谜小高手，我给大家双手点赞！相信大家在课堂上的表现会更棒，这节课我们继续来学习彩虹！（48页）二、学习新知：师：谁能用最快的速度告诉老师这篇课文共有几个自然段呢？（一）学习第一自然段1、指名读，说说“美丽的桥”指的是什么？（彩虹）（1）学习量词“座”。（除可以说一座桥以外，还可以说一座山）（2）区分“坐”和“座”。文中的小女孩在看到彩虹后，她想到了些什么呢？（二）学习第二自然段（1）学生自主读文，说说这段话有几句话？（2）汇报，个别读。（一句一句读）（3）挑战读。（4）重点指导第二句“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”（5）看到彩虹后，小女孩想到些什么呢？（板书）第几句话，用直线把它画出来。（6）她为什么要这样做呢？在文中找找答案。（7）如果你是她爸爸，你会高兴吗？为什么？你会怎么说？（8）再次朗读，读出女孩的懂事。（三）用同种方法学习第三、四自然段师：女孩除了想提着水壶为爸爸浇田外，还想为谁做些什么？（小组讨论，并从文中画出你找到的答案。）1、课件出示“如果我拿它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”（1）拿着镜子走到彩虹桥上想干什么？（2）把秋千挂到彩虹桥上，她又想干什么？（3）妈妈照着月亮镜子梳头，你说高兴吗？哥哥看见飘来飘去的彩云，高兴吗？2、女孩看到天空的彩虹，她想到了这么多，但她想到的都是为了家人的高兴，你觉得她是个怎样的孩子呢？3、你在家中关爱过家人吗？都做过些什么？学生自由回答。三、拓展文中的女孩想象力实在太丰富了，我相信大家也有非凡的想象力。你愿意做这样一个孩子吗？假如你看到了彩虹，你会想到些什么呢？（布置作业）四、总结：通过学习这篇课文，你觉得我们做一个怎样的孩子，大人才喜欢呢？板书设计：提着水壶走到桥上为爸爸浇田
