黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容认识地图上的东南西北教材分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图
本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向
教学目标知识与技能通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的
过程与方法培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展
情感态度与价值观培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学
教学重点知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的
教学难点知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的
课前准备课时安排一课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、自主学习1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学
2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向
晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向
3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢
4、自学教材第4页例2二、合作交流1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上
（1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同
（2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么
（3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（）下（），左（）右（）
”（4）去掉方位词，只留下“北”
在示意图上指出其他方向
2．辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，
