6《古对今》教案一、教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点：学会本课的生字、新词。教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学课时：1课时。教具准备：课件。教学过程：一、激趣导入。我们生活在美丽的地球上，我们大家都爱这个美丽的家园，今天我们所学的这篇课文《古对今》就是描写大自然的一些为自然景观的，而且它还是一首对子歌，大家有没有兴趣学呢？（教师板书：《识字6古对今》）二、学习生字。1、检查生字的自学情况（1）出示幻灯片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”师领读，生领读。（2）指名读。（3）开火车读。（4）小组竞赛读。（5）拍手读。（6）分组做手势对读。三、课文详解。1、初读课文，整体感知。（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。（2）教读课文，初步感知对子。2、朗读课文，感悟课文。（1）学生自由读，要求读正确、读流利。（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。（3）男女生交叉读，男生读前半句，女生读后半句，读完以后再交换。（4）分组交叉读，一组读前半句，二组读后半句，读完以后再交换。（5）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。（6）介绍什么叫对子，对子就是大家常说的对联，对子词一般对仗工整，朗朗上口，字数都相等，音调和谐。（7）师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）四、拓展训练。1、搜集了一些课外的对子让学生练习。2、学生自己找身边的对子，看谁说得又对又好。五、作业布置。1、找对子歌，请家长指导读正确。2、把第六课背给家长听。六、板书设计。6古对今古对今……晨对暮……桃对李……
